Kursens syfte är att studenten ska utveckla fördjupade kunskaper och färdigheter i logistik samt kunskap om olika logistiska lösningar och tjänster som kan erbjudas marknaden och hur detta påverkar företagets lönsamhet och den samhällsekonomiska effektiviteten. Kursen syftar även till at ge en introduktion i Supply Chain Management.

Kursen omfattar metoder och modeller för lagerstyrning, logistisk optimering, transportstyrning, flerpartslogistik, returlogistik, spårbarhet och transportekonomi samt en introduktion i Supply Chain Management.

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

1) visa kunskap om logistikens principer för effektiv Supply Chain Management och transport

2) använda olika logistiska modeller för att analysera, optimera, styra och effektivisera flöden ur ett lönsamhetsperspektiv

3) bedöma ekonomiska effekter av olika logistiska lösningar och kunna syntetisera detta med företagets ekonomifunktion ur ett lönsamhets- och hållbarhetsperspektiv

Föreläsningar och lärarledda övningar/seminarier samt självstudietid även innefattande projektarbete.

Lärandemål 1 och 2 examineras med en skriftlig individuell tentamen (5 hp) (UV)

Lärandemål 2 och 3 examineras med inlämningsuppgifter (2,5 hp) (UG)

Krav för godkänd: Godkänd skriftlig individuell tentamen samt godkända inlämningsuppgifter.

För väl godkänd krävs dessutom väl godkänd skriftlig individuell tentamen.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.