Grundläggande behörighet + Samhällskunskap 1b eller Samhällskunskap 1a1 + 1a2

Studie- och yrkesvägledarutbildningen kan beskrivas som kombination av beteendevetenskap, samhällsvetenskap, vägledningsmetodik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU). I utbildningen behandlas teoribildning inom sociologi, psykologi, pedagogik och teori om arbetslivet och arbetsmarknaden. Första året innehåller breda översikter av teoribildningarna ovan med syfte att efterhand stegvis fördjupa insikterna och mera omsorgsfullt studera och analysera teoribildning och forskning inom studie- och yrkesvägledningsområdet.

Undervisningen kring såväl vägledningsteori, vägledningsmetodik samt karriärteori utvecklas stegvis för att studenten ska förstå och utveckla sina kunskaper och färdigheter med en god grad av progression.

Utbildningen inleds med en kurs där studenterna tillägnar sig kunskap om studie- och yrkesvägledningens utveckling. Kursen ger också en grundläggande förståelse för olika perspektiv på vägledning och karriärutveckling. Studenterna introduceras i grundläggande kommunikation genom studier av litteratur och genom samtalsmetodik. Som inledning till att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt genomförs en undersökning som utmynnar i en kort uppsats.

I kurs 2, Individ och samhälle, ges en bred sociologisk bas. I denna kurs studeras grundläggande begrepp och teori inom sociologi, socialpsykologi med relevans för studie- och yrkesvägledning. Olika sociologiska perspektiv på relationen individ och samhälle behandlas i relation till hur perspektivet påverkar vetenskapligt tänkande. Även sociologiskt inspirerad karriärteori diskuteras och problematiseras i kursen.

Termin 2 inleds med kursen ”Den föränderliga människan” (kurs 3) som är en beteendevetenskaplig kurs med särskilt inriktning på individen utveckling och förändring. I kursen fokuseras psykologi samt identitet och identitetskonstruktion. Slutligen behandlas frågor om etnicitet, migration och genus betydelse i vägledningssammanhang. Andra delen av terminen, upptas av en grundläggande kurs i vägledningens teori och metod (kurs 4). I kursen ingår tre veckors handledd verksamhetsförlagd utbildning (VFU) där studenterna reflekterar över förutsättningarna för att bedriva vägledning inom olika verksamheter samt omsätter metodiska kunskaper i vägledande samtal.

Under termin tre fördjupas undervisningen kring vägledning och karriärutveckling i ett utvecklings- och lärandeperspektiv (kurs 5). I denna kurs ingår fyra veckors VFU, varav en vecka utgörs av handledd VFU hos lärare i utbildningssystemet. Studenterna genomför uppgifter i såväl enskild vägledning som gruppvägledning, samt planerar och genomför undervisnings- och informationsinsatser med fokus på studie- och yrkesval. Här fördjupas samtalsmetoder och de studerande genomför samtal med syfte att testa och tillämpa dessa metoder.

Under andra delen av termin tre introduceras olika forskningsområden inom studie- och yrkesvägledning, forskningsmetodik och vetenskapsteoretiska perspektiv. Studenterna genomför ett skriftligt fördjupningsarbete. (kurs 6 och 7).

Första kursen, Arbetsliv och omvärld (kurs 8), under termin fyra handlar om grundläggande teoretiska kunskaper om arbetsmarknadsekonomi, arbetsmarknadspolitik, arbetsorganisation, lärande och kompetensutveckling i arbetslivet. Syftet är att utveckla förståelsen för yrken och yrkespraktik i ett kontextuellt perspektiv. Kursen omfattar även två veckors verksamhetsförlagd utbildning i en offentlig eller privat verksamhet utanför utbildningsväsendet.

Andra kursen under termin fyra, ”Vägledning i omställning och rehabilitering” (kurs 9), fördjupar kunskapen om lösningsfokuserade- och motiverande samtal. Studenterna ges en inblick i hur omställning och rehabilitering i relation till arbetsmarknad och studier ser ut, både utifrån ett klient- och arbetsgivarperspektiv. Begreppen omställning och rehabilitering behandlas utifrån olika perspektiv och de studerande genomför uppgifter inom verksamhetsområden med koppling till omställning och rehabilitering.

Termin fem startar med kursen ”Ledarskap och förändringsarbete” (kurs 10) som riktas mot vägledarens roll inom organisationen i olika sammanhang inom och utanför utbildningssystemet. Kursen belyser särskilt teorier kring ledarskap och förändringsarbete i privat och offentlig verksamhet.

Under den andra kursen (kurs 11) på termin fem, ”Studie- och yrkesvägledning i ett normkritiskt perspektiv”, behandlas frågor om hur normkritik kan användas för att utmana egna och andras föreställning och normer i studie- och yrkesvägledning. I kursens ska studenten utveckla färdigheter för att kunna arbeta inkluderande med människor från skilda sammanhang och med olika förutsättningar genom att använda normkritisk pedagogik.

I kursen ”Vägledningens metod och teori” (kurs 12) arbetar studenterna med att utförligt redogöra för hur vägledarens praktiska arbete kan se ut när karriärutvecklings-, väglednings- och beslutsteorier integreras. Studenterna marknadsför, planerar och genomför vägledningsinsatser utifrån samhällets, gruppers och individers behov, både inom och utanför skolan värld. I kursen ingår åtta veckors verksamhetsförlagd utbildning.

Utbildningen avslutas med en fördjupad kurs kring Forskningsmetodik och vetenskapsteori (kurs 13) samt det avslutande Examensarbetet (kurs 14). I examensarbetet ska studenterna genomföra ett vetenskapligt arbete som bygger på för yrkesrollen relevanta kunskaper. Kursen avslutas med uppsatsseminarier där studenterna opponerar respektive försvarar sina arbeten.

Ur ett övergripande perspektiv syftar utbildningen till att studenterna ska erhålla såväl en akademisk utbildning med god kvalitet som en yrkesutbildning inom studie- och yrkesvägledning, baserad på vetenskaplig grund.

Som en röd tråd i utbildningen löper den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) motsvarande 17 veckor. Detta innebär att studenten under alla tre åren har olika former av VFU som anknyts till den eller de kurser som genomförs. Under VFU’n genomförs uppgifter som redovisas på campus inom ramen för den aktuella kursen.