Kursplan hösten 2023
Kursplan hösten 2023
Benämning
Forskning för utveckling i förskola
Engelsk benämning
Research for Development in Preschool
Kurskod
UV222A
Omfattning
7.5 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle, Programnämnden för förskollärarprogrammet
Fastställandedatum
2023-05-16
Gäller från
2023-08-28
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: UV221A Kvalitetsarbete i förskola (genomgången)
Utbildningsnivå
Grundnivå
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
G1F
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kursen ingår i förskollärarexamen.
I kursen ingår 7,5 högskolepoäng studier inom utbildningsvetenskaplig kärna.
Syfte
Syftet med kursen är att studenten ska utveckla kunskaper kring olika forskningsmetoder samt förmåga att identifiera och formulera utvecklingsbehov inom förskolepedagogisk verksamhet.
Innehåll
Under en inventering av utvecklingsbehov i förskolan samlar studenten in empiriskt material med hjälp av olika forskningsmetoder. Vetenskapsteoretiska och kritiska resonemang förs kring metodernas styrkor och svagheter samt den kunskap de genererar. För att få en djupare förståelse för utvecklingsområdet söker studenten också relevant tidigare forskning som tillsammans med styrdokument och andra aktuella dokument kan bidra till att utveckla en problemformulering. Denna presenteras i en projektskiss, vilken avslutas med ett förslag på en utvecklingsinsats. Projektskissen kan ligga till grund för utvecklingsprojektet i nästkommande kurs.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- redogöra för relevanta vetenskapsteoretiska utgångspunkter och kritiskt resonera kring kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder samt de olika former av kunskap de genererar
- identifiera utvecklingsbehov inom förskolans verksamhet.
- formulera och argumentera för en vetenskaplig problemställning utifrån identifierade behov i förskolan med stöd i tidigare forskning och andra relevanta texter
- producera och analysera olika former av empiriskt material
Arbetsformer
Kursen är huvudsakligen distansbaserad. Föreläsningar och seminarier sker digitalt. Kursens genomförande bygger på att studenterna deltar i ett gemensamt skapande och kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare genom att exempelvis delta i nätbaserade diskussioner och muntliga presentationer.
Bedömningsformer
Prov 1: Muntlig examination (Oral Exam), 2,5 hp. I provet examineras lärandemål 1.
Prov 2: Skriftlig examination (Written Exam), 5 hp. I provet examineras lärandemål 2-4.
För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.
För betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på prov 2.
Kurslitteratur
Dimenäs, Jörgen (2020). Vetenskap och beprövad erfarenhet: forskningsmetodik för förskollärar- och lärarprofessionen. Stockholm: Liber (171 s)
Persson, Sven (2017). Forskningslitteracitet – en introduktion till att förstå, värdera och använda vetenskaplig kunskap. Forskning i korthet, nr 1, 2017 (32 s) (tillgänglig på internet)
Åkerblom, Annika, Hellman, Annette & Pramling, Niklas (red.) (2023). Metodologi: För studier i, om och med förskolan. 2 Uppl. Malmö: Gleerups (del II och IV) (120 s)
Styrdokument, ytterligare litteratur och läromedel kan tillkomma vid kursstart.
Kursvärdering
Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).