Den studerande skall ha deltagit i undervisningen på termin 5 (TV205A) samt vara godkänd på termin 4 (TV204A).

Tandteknikerutbildningens övergripande syfte är att bidra till personlighetens fulla utveckling som tandtekniker; till att sträva efter en kontinuerlig utveckling av det egna kunnandet samt att skapa förståelse för kunskapers beroende av sitt sammanhang; att tillägna sig ett kritiskt och analyserande förhållningssätt till egna kunskaper, färdigheter och arbetssätt. Utbildningen skall bidra till ett ansvarsfullt, omdömesgillt och samarbetsinriktat uppträdande i vårdteamet, präglat av förstående för patienten. Som medel för att uppnå dessa syften är, förutom de mål som satts upp enligt högskolelagen (SFS 1992:1434, 1 kap 9§) och Malmö högskolas övergripande mål, följande mål uppsatta:

Terminskurs 6 är uppbyggd kring temat ”Tandteknikern i samhället.” Tidigare kurser har lagt grunden för förståelse för sambandet mellan orala sjukdomars orsak – symtom – behandling och hur man förebygger dessa sjukdomar. Förutsättningarna för att rehabilitera oralprotetiskt efter ett sjukdomsförlopp med god prognos och utan oönskade bieffekter har därvid studerats utifrån ett tandtekniskt perspektiv med patientens orala hälsa som övergripande mål.

Under termin 6 avslutas grundutbildningen till tandtekniker med nya delmoment som bygger på de tidigare men som både breddar och fördjupar studenternas kunskaper och färdigheter. Samtidigt förväntas studenterna kunna uppvisa en sådan mognad att de självständigt kan ansvara för såväl kunskapsinhämtning som sin färdighetsträning.

Terminskurs 6 bygger i huvudsak på två delmoment; dels ett självständigt genomfört fördjupningsarbete som syftar till att ge en individuell teoretisk och eventuellt även praktisk fördjupning inom ett dentaltekniskt problemområde, en teoretisk orientering om den aktuella forskningen inom området samt en ökad förmåga till informationsutbyte på vetenskaplig nivå; dels ett delmoment som innehåller praktisk och teoretisk fördjupning av kunskaper och färdigheter inom det tandtekniska området med tyngdpunkt på avancerade framställningstekniker för dentala rekonstruktioner.

Nytt för terminen är dessutom interaktionen patient – tandvård – samhälle som bland annat belyser finansieringssystem, tandvårdsförsäkringssystem, laboratorieadministration, företagande och elektronisk överföring av patientuppgifter. Terminskursen avslutas med att studenterna, förutsatt att utbildningens samtliga kurser är avklarade med godkänt resultat, erhåller tandteknikerexamen.

Efter avslutad kurs skall studenten

Efter avslutad kurs skall studenten:

Efter avslutad kurs skall studenten

Basgruppsträffar, demonstrationer, praktiskt arbete på kurslaboratoriet, seminarier, föreläsningar, efterläsningar, kliniska pass och självstudier (eget arbete).

En basgrupp består i allmänhet av sex till tio studenter och en tutor. PBL är den grundläggande arbetsformen. Man utgår ifrån fall eller problem. (Samtliga basgrupper arbetar med ett antal teman inom denna kurs, ett i taget.) Riktlinjerna för studierna är kursens mål. Basgrupperna träffas två gånger i veckan, cirka tre timmar per gång, enligt särskilt veckoschema.

De praktiska momenten utgör en stor del av kursinnehållet. Eftersom de tandtekniska framställningsprocesserna i mångt och mycket innehåller komplicerade moment där användandet av instrument och apparatur förutsätter vissa baskunskaper för att inte riskera person- eller materielskador, demonstreras dessa moment av handledare innan studenterna själv får utföra dem. Dessa demonstrationer är obligatoriska och hålles i allmänhet på kurslaboratoriet och skall ses som ett viktigt komplement till basgruppsarbetet. Under demonstrationerna hänvisas till arbetsmanualer, arbetsinstruktioner, varuinformationsblad och bruksanvisningar. Det är studentens eget ansvar att vara väl insatta i dessa innan det självständiga arbetet påbörjas. Ergonomiska- och arbetsmiljöaspekter skall även beaktas nogsamt!

De praktiska kursmomenten skall göras på kurslaboratoriet under schemalagd tid och är obligatoriska. Övningsarbeten görs under lärarhandledning och examinationsarbeten som skall ligga till grund för examinationen (se nedan) skall utföras helt självständigt. Studenten skall vara väl förberedd inför det praktiska arbetet och påläst inför de moment som skall genomföras.

Ges till hela kursen vid enstaka tillfällen. Extra tillfällen kan ges av resursperson på initiativ av de studerande.

Seminarierna är studentcentrerade där innehållet kan styras av inlämningsuppgifter formulerade av de studerande. Basgruppen sammanställer en sammanfattning av sitt arbete med respektive fall. Sammanfattningen skall belysa vad gruppen valt att fördjupa sig inom men också vad den valt att utesluta. Tidpunkt för seminariet samt förslag till resursperson meddelas efter överenskommelse med kursansvarig. Tandteknikerutbildningen har fasta seminarietider på onsdagarna 08.15 – 10.00 enligt schema. Seminarierna är obligatoriska.

Att få en helhetssyn på patienten i tandvårdsteamets centrum är ett av utbildningens mål. Kliniska pass anordnas för att den studerande under handledning skall tränas i förståelse för patienten. Vidare ligger tonvikten på munhålans anatomi och den naturliga tandens utseende under dessa pass.

Självstudier är en viktig del av utbildningen. Tider för självstudier är angivna i kursschemat. Litteraturförslag till dessa studier framgår av litteraturlistan.

Utvärderingen sker i form av teoretiska och praktiska prov och delas in i:

Kliniska moment omfattar obligatoriskt deltagande och kontinuerlig utvärdering.

Obligatorisk litteratur anvisas ej vid problembaserat lärande.

Utvärdering av kursen genomförs och sammanställs av examinationsavsvarig och dokumentet distribueras till programansvarig, kursansvarig, Grundutbildningsnämnden och studentkåren.

Feedback ges till den kurs som gjorde utvärderingen och till den kommande kursomgången, med angivande av de ändringar som har gjorts.

Var och en i basgruppen – studerande och tutor – utvärderar sig själva och gruppens arbete fortlöpande under terminen. Bedömningen görs utifrån förmågan att:

I problembaserad inlärning anvisas ej obligatorisk kurslitteratur.