Behörighetskrav

Kandidatexamen omfattande 180 hp. Engelska 6. Eller: Engelska nivå 2

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår inte i något huvudområde

Innehåll

Våra sätt att teoretisera, tänka, genomföra, kommunicera och utvärdera global utveckling har förändrats i grunden på mycket kort tid. I denna kurs försöker vi förstå några av dessa förändringar, utforska verktyg för att planera med osäkerheter och reflektera över global utveckling akademiskt, professionellt och personligt.

Kursen är uppbyggd kring tre huvudteman:

1. En introduktion till samtida begrepp inom kommunikation för utveckling och social förändringsteori, politik och praktik.
2. En tillämpad övning för att utveckla en kommunikationsstrategi.
3. En uppgift som använder spekulativt skrivande och reflekterande praktikmetoder för att kritiskt engagera sig i begreppet ”utveckling” och studentens personliga engagemang i positiv social förändring.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Analysera och syntetisera aktuella teoretiska, metodologiska och praktiska debatter inom området global utveckling.
2. Planera, producera och sprida kommunikationsprodukter för utvecklingspolitik och utvecklingspraktik.
3. Tillämpa och kritiskt reflektera över grundläggande tillämpade verktyg i syfte att agera som reflekterande praktiker och självständiga lärande i ett bredare sammanhang av social förändring.

Arbetsformer

Kursen består av föreläsningar och seminarier med akademiker och praktiker, grupp- och individuellt arbete, presentationer i klassrummet och en reflektionsdagbok.

Bedömningsformer

• *Lässeminarium – kritisk diskussion av obligatorisk litteratur (individuella eller par av studenterna) *(Lärandemål 1), 5 hp
• Kommunikationsplan och presentation (grupparbete) (Lärandemål 1 och 2), 5 hp
• Analytisk och reflekterande skriftlig uppgift*(individuella eller par av studenterna) *(Lärandemål 2 och 3), 5 hp

Studenterna behöver minst två VG-betyg för att få ett totalt VG-betyg för kursen.

Möjlighet till omprov ges i enlighet med gällande rättigheter, men den specifika uppgiften och/eller examinationsformen kan komma att anpassas om den inte kan utföras på samma sätt som vid den ordinarie examinationen.

Kurslitteratur

• Bassot, Barbara (2024): *The Reflective Journal *(4th Edition). London: Bloomsbury.
• Gregory, Anne (2010): Planning and Managing Public Relations Campaigns-A Strategic Approach (3rd Edition). London: KoganPage.
• Prado, Thays (n.d.): The Power of Speculative Storytelling and What You Will Find in This Manifesto. Next Generation Foresight Practitioners.
• Smith, Ronald D. (2021): Strategic Planning for Public Relations (6th Edition). London: Routledge.
• Thompson, Sue; Thompson, Neil (2023): The Critically Reflective Practitioner (3rd Edition). London: Bloomsbury.

Ett brett utbud av samtida läsning, främst från icke-akademiska källor, inklusive långformatsjournalistik, bloggar, policyrapporter, debattartiklar med mera, finns listade på kursens lärplattform.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.