Behörighetskrav

Grundläggande behörighet + Engelska 6. Eller: Engelska nivå 2 eller motsvarande.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Inget huvudområde

Innehåll

Kursen ger en översikt över science fiction‑litteratur på engelska i ett historiskt, socialt och litteraturvetenskapligt perspektiv. Genom läsning och analys av centrala verk behandlas genrens utveckling över tid samt återkommande teman, motiv och narrativa mönster. Science fiction‑litteratur studeras i relation till sina historiska och kulturella sammanhang, med särskilt fokus på hur litterära texter reflekterar och problematiserar frågor rörande samhälle, teknik och framtidsföreställningar. Under kursen introduceras och tillämpas litteraturvetenskapliga begrepp och teoretiska perspektiv i analys av science fiction‑litteratur, med betoning på berättarteknik och tolkning. Kursen lägger stor vikt vid muntlig analys och kritisk diskussion i seminarieform samt muntlig presentation. Genom en reflektionsportfolio ges studenterna möjlighet att utveckla sin analytiska förmåga, pröva och ompröva tolkningar samt uttrycka sig kommunikativt klart på engelska om skönlitteratur. Kursen kan även beröra litteraturdidaktiska perspektiv, exempelvis science fiction‑litteraturens potential i undervisningssammanhang.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. identifiera och analysera centrala teman, motiv och narrativa mönster som präglar science fiction-litteratur
2. jämföra och kontrastera användningen av litterära begrepp, såsom berättarperspektiv och fokalisering, i science fiction-litteratur
3. analysera och diskutera science fiction‑litteratur i relation till historiska och sociala sammanhang samt överväga dess didaktiska potential
4. applicera litteraturteoretiska perspektiv i analyser av science fiction‑romaner
5. försvara och kritisera egna och andras ställningstaganden gällande textanalys
6. uttrycka sig kommunikativt klart och på i huvudsak språkligt korrekt engelska om science fiction-litteratur i analytiska och didaktiska sammanhang

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av seminarier, föreläsningar, självstudier, och grupparbete. Dessa utvecklas med utgångspunkt i kursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och lärarutbildare inom högskolan.

Bedömningsformer

Lärandemål 1–6 examineras genom en muntlig och skriftlig portfolio.

Gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Atwood, Margaret (2004). Oryx and Crake. New York: Vintage (400 s.)

Clarke, Arthur (2002). A Fall of Moondust. London: Orion (224 s.)

Huxley, Aldous (2004). Brave New World. New York: Vintage (288 s.)

Roberts, Adam (2005). Science Fiction. London: Routledge (168 s.)

Shelley, Mary (2014). Frankenstein. London: Alma (224 s.)

St John Mandel, Emilie (2022). Station Eleven. London: Pan MacMillan (352 s.)

Wells, Herbert (2017). The Time Machine, London: Alma (144 s.)

Dessutom tillkommer artiklar och noveller motsvarande ca 200 sidor.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.