Behörighetskrav

120 hp kurser inom programmet, inklusive kurserna:

• MA203A: Analys A, 7,5 hp och MA230A: Linjär algebra, 7,5 hp

  eller: MA209A: Analys A och linjär algebra, 15 hp.

• MT149A/B: Hållfasthetslära, 7,5 hp.

• MT157A/B: Maskinelement, 7,5 hp.

• FY258A: Introduktion till inbyggda system, 7,5 hp eller

  eller FY158A: Introduktion till programmering och inbyggda system, 7,5 hp.

• MT159A/B: Tillämpad konstruktion.

Utöver de formella förkunskapskraven förutsätts att studenten har kunskaper från samtliga kurser i programmets första fem terminer.

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i examensfordringarna för högskoleingenjörsexamen i maskinteknik.

Innehåll

Syfte

Kursen syftar till att studenten använder kunskaper och färdigheter förvärvade i programmets kurser för att självständigt urskilja, formulera, lösa samt dokumentera processen och lösningen för en problemställning. I processen ingår att studenten ska

• identifiera projektspecifika delar och fördjupa sig i dessa genom att inhämta nya kunskaper och på detta sätt
• fördjupa sin praktiska och teoretiska förmåga samt
• utveckla sin förmåga att arbeta systematiskt och ändamålsenligt med dokumenterade metoder och beprövad erfarenhet
• arbeta med andra, gärna branchnära, personer och grupper.

Innehåll

Kursens innehåll bestäms för varje student i samråd med kursansvarig och handledare.

I kursen ingår momenten:

• Projektbeskrivning i vilken bland annat arbetet definieras, begränsas och planeras samt en inledande litteraturstudie
• självständigt genomföra det egna arbetet
• redovisning av arbetet i skriftlig rapport på svenska eller engelska skriven enligt ett vedertaget naturvetenskapligt eller tekniskt sätt
• muntlig presentation av det egna arbetet
• skriftlig och muntlig opposition på annat examensarbete.

Lärandemål

Kunskap och förståelse

För godkänd kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för fördjupade och breddade kunskaper inom en relevant del av utbildningsområdet maskinteknik, inbegripet både beprövad erfarenhet samt aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete och hur och med vilka begränsningar detta kan omvandlas till praktisk kunskap och handling.

2. motivera och redogöra för projektets relevans, sammanhang samt de i projektet tillämpliga metoderna och deras vetenskapliga eller erfarenhetsmässiga förankring kopplat till projeket.

Färdighet och förmåga

För godkänd kurs ska studenten kunna:

3. självständigt identifiera ett problem, planera arbetet och välja lämplia metoder för att lösa det

4. självständigt ta fram en tillfredsställande lösning på ett tekniskt problem relevant för maskin- och materialteknik

5. identifiera vad som krävs för att lösa en uppgift, ta till sig och värdera ny kunskap och eventuellt kombinera den med gammal kunskap för att utveckla sin kompetens och lösa komplexa uppgifter inom givna ramar

6. motivera val, beskriva systematiken för utförda moment och dess relevans på ett heltäckande och vedertaget sätt inom naturvetenskap och teknik

7. muntligt och skriftligt presentera och diskutera information på ett populärvetenskapligt sätt för att väcka intresse och engagemang

8. sätta sig in i och analysera alla delat av ett annat, men för utbildningsområdet relevant, projekts skriftliga och muntliga redovisning och bidra till att kvaliteten på detta höjs genom att ge konstruktiv kritik skriftligt och muntligt

9. analysera och redovisa användningen av digitala verktyg, exempelvis generativ AI, i arbetet, motivera syftet med användningen samt kritiskt bedöma verktygens påverkan på resultatets kvalitet och relevans.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För godkänd kurs ska studenten kunna:

10. självständigt, kreativt och med helhetssyn göra bedömningar inom produktutveckling och design med hänsyn till relevanta näringslivsförankrade, brukarorienterade, etiska och vetenskapliga aspekter både för innehåll så väl som använda metoder och arbetssätt

11. diskutera hur material, produkter, processer eller system i projektet påverkar och tillfredställer människors, samhällets eller organisationers behov och för hur arbetet, eller dess delar, tar hänsyn till och kan bidra till ökad ekonomisk, social och ekologiskt hållbar utveckling.

Arbetsformer

Föreläsningar, seminarier, individuell handledning, projektarbete.

1. Lärandet bygger på självständigt arbete, med stöd av några få kompletterande föreläsningar.

2. Studenten initierar projektet och skriver en problemställning, gärna i samverkan med någon extern aktör.

3. Arbetet kan genomföras individuellt men företrädesvis i grupper om två, större grupper accepteras inte.

4. Det går bra att studenter från olika högskoleingenjörsprogram bildar en grupp så länge sammansättningen gangar examensarbetets innehåll och genomförande.

5. En handledare och en examinator från universitetet utses för varje examensarbete.

6. Studenten ansvarar själv för att få handledning av externa aktörer och samarbetspartners.

7. Efter tre examinationer av något moment i kursen eller vid uppstarten av nästa års kursomgång upphör rätten till ytterligare handledning.

Bedömningsformer

För betyget Godkänd krävs:

• Projektbeskrivning (UG) 1 hp (Lärandemål: 2, 3)
• Muntlig presentation (UG) 0,5 hp (Lärandemål: 6)
• Skriftlig och muntlig opposition (UG) 0,5 hp (Lärandemål: 7-8, 9)
• Skriftlig rapport (UG) 13 hp (Lärandemål: 1-2, 4-5, 8, 9-10)

Kurslitteratur

• Backman, Jan, ”Rapporter och uppsatser”, Lund: Studentlitteratur, gärna men inte nödvändigtvis senaste upplagan.
• Säfsten, Kristina och Gustavsson, Maria, ”Forskningsmetodik för ingenjörer och andra problemlösare”. Lund: Studentlitteratur, gärna men inte nödvändigtvis senaste upplagan.
• Dessutom kommer ämnesspecifik litteratur att behövas beroende på projektets innehåll.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.