Behörighetskrav

Studie- och yrkesvägledarexamen eller motsvarande, med ett självständigt arbete om 15 hp.

Huvudområde

KSABA Arbetsvetenskap

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i Karriärutveckling, magisterprogram

Innehåll

Kursen syftar till att studenten utvecklar kunskap om och förståelse för olika perspektiv på karriärövergångar.

I kursen används samhälls- och organisationsteoretiska perspektiv för att tolka ungdomars och vuxnas övergångar mellan utbildning och arbete, mellan olika arbeten, eller andra typer av karriärövergångar. Här behandlas frågor om utbildningssystem, arbetsmarknad och förändrade villkor i både skola och arbetsliv. Vidare problematiseras individers möte med samhällsinstitutioner och organiseringen av karriärövergångar.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. redogöra för olika samhälls- och organisationsteoretiska perspektiv med avseende på karriärövergångar
2. identifiera och kritiskt granska olika typer av karriärövergångar
3. analysera mötet mellan samhälle, organisation och individ i karriärövergång

Arbetsformer

Föreläsningar, seminarier, arbete i grupp och självstudier.

Bedömningsformer

Samtliga tre mål examineras genom 1) ett litteraturseminarium, 2) skriftliga inlämningsuppgifter , och 3) en individuell analyserande text som diskuteras och försvaras på ett muntligt seminarium.

För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

Kurslitteratur

Bauman, Zygmunt. (1998). Globalization. The Human Consequences. New York: Columbia University Press. (136 s.)

Berger, Tor and Frey, Carl (2016), “Structural Transformation in the OECD: Digitalisation, Deindustrialisation and the Future of Work”, OECD Social, Employment and Migration Working Papers, No. 193, OECD Publishing, Paris. (53 s.)

Gamburd, Michele Ruth. (2000). The Kitchen Spoon’s Handle : Transnationalism and Sri Lanka’s Migrant Housemaids. Ithaca, N.Y.: Cornell University Press (275 s.)

Gillberg, Gunnar, Ljungar, Erik, Peixoto, Anna & Axelsson, Jonas (red.) (2020). Vad är arbetsvetenskap?: en introduktion. Upplaga 1 Lund: Studentlitteratur. (244 s.)

Gladoić Håkansson, Peter & Öberg, Klara (red.) (2026). Arbete i förändring: Globalisering, digitalisering, hållbarhet och arbetets organisering. Malmö: Gleerups (192 s.)

Hedenus, Anna & Backman, Christel (2018). Nätgranskning i samband med rekrytering: hur, vad och varför (inte)? Arbetsliv i omvandling, (1), (55 s.)

Håkansson, Peter (2013). Övergångsregim och förändring: Om ungdomars övergång från skola till arbetsmarknad, i Håkansson, Peter & Nilsson, Anders (red.) Yrkesutbildningens formering i Sverige 1940–1975. Lund: Nordic Academic Press (34 s.)

McMahon, Mary & Watson, Mark (2020)., Career counselling and sustainable decent work: Relationships and tensions. South African Journal of Education, 40(1) 1–9 (9 s.)

Olofsson, Jonas, Lundahl, Lisbeth, Lexelius, Anders, Rolfsman, Ewa & Östh, John (2012). Ungas övergångar mellan skola och arbete. Förutsättningar, lokala strategier och åtgärder. Umeå: Umeå universitet. (60 s.)

Povrzanovic´ Frykman, Maja & Öhlander, Magnus (2018). Högutbildade migranter i Sverige. Lund: Arkiv förlag (231 s.)

Scott, W. Richard (2014). Institutions and organizations: ideas, interests and identities. 4. ed. Thousand Oaks, Calif.: SAGE Publications, Inc. (345 s.)

Ytterligare vetenskapliga artiklar tillkommer. (ca 100 s.)

Studenterna får välja en av följande böcker:

Acker, Joan (2006). Class questions: feminist answers. Lanham, Md: Rowman & Littlefield (219 s.)

Hochschild, Arlie Russell (2012). The managed heart: commercialization of human feeling. Berkeley, Calif.: University of California Press (307 s.)

Jahoda, Marie, Lazarsfeld, Paul Felix & Zeisel, Hans (2002 [1971]). Marienthal: the sociography of an unemployed community. New Brunswick: Transaction Publishers. (128 s.)

Kanter, Rosabeth Moss (1993). Men and women of the corporation. 2. ed. New York: BasicBooks (390 s.)

Taylor, Frederick Winslow (2011). The principles of scientific management. Hamburg: Tredition (106 s.)

Willis, P.E. (1993). Learning to labour: how working class kids get working class jobs. Hampshire: Ashgate. (204 s.)

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.