Behörighetskrav

Grundläggande behörighet + Engelska 6.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår inte i något huvudområde.

Innehåll

Kursen introducerar narrativ design genom praktiska och teoretiska inslag i kombination med gestaltande övningar. Dessa kunskaper appliceras sedan i formgivningen av en självständigt vald visuell berättelse inom till exempel film, spel, tecknade serier, animation eller bilderbok. Kursen avslutas med redovisning av ett eget projekt, där särskild vikt läggs vid förmåga att kunna kommunicera det egna arbetet. Kursen kräver inga särskilda förkunskaper i teckning, foto eller digital teknik.

Delkurs 1 (7,5 hp): Visuell produktion: Från text till bild, innehåller introduktioner till teoretiska- och praktiska grunder i berättande i skilda medier, utveckling av idéer och koncept, samt produktion och presentation av visuella uttryck inom olika berättarformer. Delkursen utgår från teorier kring adaption, konceptutveckling och världsbyggande.

Delkurs 2 (4 hp): Individuellt projekt, ägnas åt produktion av visuell design för ett eget individuellt projekt, som väljs i samråd med handledare. Studenterna arbetar självständigt med uppgiften med regelbundna avstämningar med handledare och slutpresentation i grupp. Projektarbetet utgör grund för slutrapport.

Delkurs 3 (3,5 hp): Analys av medietexter: Delkursen går parallellt under hela kursen och består av föreläsningar, gruppdiskussioner, skriftliga och gestaltaltande övningar, där teori och praktik integreras i analys av olika medietexter. Studenterna reflekterar kontinuerligt över sitt arbete och redovisar detta i slutrapporten.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• Visa på grundläggande kunskap om berättande generellt, och specifikt om det visuella berättandets betydelse i det samtida medielandskapet. [1]
• Redogöra för upphovsrätt på en grundläggande nivå. [2]
• Visa på grundläggande färdigheter i att utveckla olika former av visuell design för specifika medier. [3]
• Muntligt, skriftligt och visuellt kommunicera designprocess och slutresultat [4]
• Redovisa och konstruktivt utvärdera egna och andra kursdeltagares process och resultat. [5]

Arbetsformer

Arbetet sker i olika former som workshops, övningar i grupp och individuellt, textstudier, seminarier, gestaltande projektarbete och skrivande.

Bedömningsformer

• En enskild skriftlig inlämning i form av en visuell analys, samt ett gestaltande arbete 7,5 hp (U,G,VG, lärandemål 1, 2, 3).

• Muntlig presentation av ett gestaltande projekt med stöd av visuellt material och aktivt deltagande i medstudenters presentationer 4 hp (U,G,VG, lärandemål 3, 4, 5).

• En enskild skriftlig inlämning i form av en rapport 3,5 hp (U,G,VG, lärandemål 3, 5).

För godkänt resultat på kursen måste samtliga examinationsuppgifter vara godkända. För att få väl godkänt, måste alla uppgifter vara väl godkända.

Särskilda omständigheter gäller för kurser med produktionsuppgifter eftersom bedömningen är beroende av att studenten deltar i specifika projekt under givna tidsperioder. Möjlighet till omprov ges i enlighet med gällande rättigheter, men den specifika uppgiften kan komma att anpassas eftersom den inte kan utföras på samma sätt som vid den ordinarie examinationen.

Kurslitteratur

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14)

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.