Behörighetskrav

Minst 30hp avklarade kurser

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår inte i något huvudområde

Innehåll

Kursen behandlar vetenskaplig kunskap och praktiska exempel på social innovation som möter komplexa samhällsutmaningar på ett nytänkande och hållbart sätt. Innehållet omfattar teoretiska och empiriska perspektiv på sociala innovationsprocesser, aktörsrelationer och samverkansformer inom och mellan samhällssektorer. Kursen belyser även frågor om makt, etik och inkludering i utvecklings- och förändringsarbete.

Vidare behandlas teoretiska och empiriska perspektiv på hur social innovation initieras, organiseras och implementeras i olika samhällskontexter. Kursen ger utrymme för kritisk reflektion kring den professionella rollen i innovationsprocesser samt hur forskningsbaserad kunskap kan användas i arbetsliv och samhällsutveckling.

Studenterna introduceras till hur generativa AI-verktyg kan användas för att strukturera komplex information, identifiera aktörer, synliggöra målkonflikter och formulera initiala problemdefinitioner i sociala innovationsprocesser. Samtidigt betonas vikten av källkritik, transparens och mänsklig bedömning.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Redogöra för och kritiskt diskutera teoretiska och empiriska perspektiv inom social innovation i relation till hållbar samhällsförändring.
2. Analysera och problematisera social innovation i konkreta organisatoriska och samhälleliga kontexter, med beaktande av hållbarhet, inkludering, makt och etik.
3. Självständigt reflektera över den egna nuvarande ellere framtida rollen i utvecklings- och hållbarhetsarbete kopplat till kursens kunskaper och exempel inom social innovation.

Arbetsformer

Undervisningen bedrivs på distans och består av förinspelade föreläsningar, obligatoriska online-seminarier samt självständigt arbete. Arbetsformerna omfattar litteraturstudier, analys av fallstudier, reflektionsuppgifter och individuellt skriftligt arbete.

Bedömningsformer

Individuell skriftlig examination (3 hp) (UG) (samtliga lärandemål).

Kurslitteratur

• Bonnedahl, K. J., Egan Sjölander, A. & Lindberg, M. (2022). Social innovation för hållbar utveckling. Studentlitteratur, Lund.

Övrigt material tillhandahålles elektroniskt.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.