Grundläggande behörighet

Under kursen ges studenterna möjlighet att tillägna sig grundläggande praktiska och teoretiska kunskaper i produktion och distribution av video för webbmedier, som strömmande video- och webcasting-tjänster, webpublicering via bloggar och webbsidor, sociala medier för delning och spridning samt interaktionsformer inom dessa.

Kursen är uppdelad i tre moment:

Detta moment ger studenterna grundläggande färdigheter i videoproduktion med digital videoteknik och introducerar berättartekniska begrepp och teorier.

Filmteori (3 hp)

Filmteori undervisningen löper parallellt genom hela kursen och består av föreläsningar, filmvisningar, gruppdiskussioner, tentamina och inlämningsuppgifter.

Detta moment ger grundläggande färdigheter i flerkamerateknik och digitala medieplattformar samt hur de används i en praktisk produktion. Detta sker utifrån medie- och kommunikationsvetenskapliga perspektiv och inkluderar bland annat centrala begrepp som medieaktivism, handling och social förändring. Realtidsproduktion i olika produktionsmiljöer utförs och utvärderas i samspel med teoretisk reflektion kring den kreativa processen.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna;

Undervisningen sker i form av produktionsövningar i grupp, föreläsningar, seminarier och individuellt akademiskt skrivande med handledning. Stor vikt läggs vid den kollektiva processen, där studenternas erfarenheter bryts mot varandra och skapar en plattform för lärande.

I momentet Grundkurs i videoproduktion (9 hp) prövas lärandemål 1, 2, 3 och 4 genom fyra produktionsuppgifter och aktivt deltagande vid redovisningsseminarier.

Filmteori (3hp) prövas lärandemål 2, 3 och 4 genom en skriftlig uppgift

I momentet Webcasting (18 hp) prövas lärandemål 1, 2, 4, 5, 6, 7 och 8 genom skriftlig uppgift (6 hp) som presenteras och försvaras vid redovisningsseminarium (2 hp) och lärandemål 1, 3, 5, 6, 7 och 8 prövas genom en produktionsövning inklusive en kritisk reflektion (10 hp) som presenteras och försvaras vid ett redovisningsseminarium.

Bordwell, David, Thompson, Kristin (2008) Film Art - An Introduction, New York McGraw-Hill

Dawkins, Steve och Wynd, Ian (2011) Video production – putting theory into practice,

Palgrave Macmillan

Dykhoff Klas (2002) Ljudbilder eller Synvilla? Liber

Jenkins, H. 2008, Konvergenskulturen: där gamla & nya medier kolliderar. Göteborg: Bokförlaget Daidalos.

Krona, Michael. & Adler, Måns. 2014, “Bambuser, Emerging publics and how it intervenes with democracy, in Ehn, P., Topgaard, R. & Nilsson, E. (red) 2014, Making Futures - marginal notes on Innovation, Design and Democracy.

Lievrouw, L. 2011, Alternative and Activist New Media. Cambridge: Polity Press.

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra

sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs upphört att ges eller genomgått större förändringar ska studenterna, under ett

år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.