Denna fortsättningskurs i skapande skrivande syftar till att vidare utveckla studentens skapande skrivande på svenska som en färdighet/arbetsform samt till att möjliggöra ett fördjupat studentcentrerat arbetssätt där det egna skrivandet står i centrum.

Kursen innehåller skrivövningar med inriktning på skönlitterärt skrivande inom olika genrer såsom prosa, poesi, populärvetenskaplig text och så kallade hybridtexter. Kursen består av läsning, skrivövningar med inlämningar och kamratrespons, samt utmynnar i en kreativ portfölj av omarbetat material. Inom kursen arbetar vi utifrån utgångspunkten att läsning är helt centralt för skrivande. Bred läsning, inom flertalet genrer är därför något som kursen lägger stor vikt vid.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Studenten bedöms på en portfölj av eget reviderat material som lämnas in vid kurs/terminsslut. Denna portfolio (15 hp) examinerar samtliga lärandemål (1-5). Omfattning: 4000 reviderade ord.

Lundgren, A., & Nordin, A. (2020). Tag och skriv! Fjorton författare om sitt skrivande (valfri utgåva). Natur & Kultur.

Söderlund, M. (2017). Skriva poesi: Om diktandets hantverk. Offside Press.

Duras, M. (2019). Att skriva. Ellerströms Förlag AB.

Fagerström, L., Johansson, I., Kohlström, B., Sampson, F., Schiöler, N.,

Spindler, F., & Swedenmark, J. (2017). Världens kortaste essäsamling (C. Boberg & R.-M. Törnqvist, Övers.). Trombone.

Genberg, Ia. (2022). Klen tröst & fyra andra berättelser om pengar. Weyler Förlag.

Svensson, Patrik. (2021). Ålevangeliet: Berättelsen om världens mest gåtfulla fisk. Albert Bonniers Förlag.

Tran Quynh. (2021). Skugga och svalka. Norstedts.

Ytterligare texter, max 100 sidor kan tillkomma och kommuniceras via kursens läroplattform under aktuell termin.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.