Kursplan med gällandedatum 2016-08-29

Benämning

Innovationsprojekt

Engelsk benämning

Innovation Project

Kurskod

DA285A

Omfattning

15 hp

Betygsskala

UG / Underkänd (U) eller Godkänd (G)

Undervisningsspråk

Svenska, inslag av engelska kan förekomma.

Beslutande instans

Fakulteten för teknik och samhälle

Fastställandedatum

2016-01-29

Gäller från

2016-08-29

Utbildningsnivå

Grundnivå

Behörighetskrav

Minst 100 godkända högskolepoäng inom ett program vid Malmö högskola.

Huvudområde

Inget huvudområde.

Fördjupningsnivå

G2F

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Valbar kurs.

Syfte

Syftet med kursen är att studenten skall få insikt i och praktisk erfarenhet av hur det är att leda och arbeta i innovationsprojekt som fokuserar på en verklighetsförankrad utmaning utan någon specificerad lösning.

Kursens mål är att studenten tränar och utvecklar sin förmåga till lagarbete och ökar sin medvetenhet om hur man tillsammans kan utveckla innovativa och framgångsrika produkter. Studenterna tränas också i att få en förståelse för det omgivande samhället, trender, samt att kommunicera effektivt med potentiella framtida användare och intressenter av en produkt.

Innehåll

Varje student ingår i ett eller flera innovationsprojekt. I projekt jobbar deltagarna tillsammans för att ta fram en nyskapande lösning på en verklighetsförankrad utmaning. Projektgruppen ansvarar gemensamt för att projektet presenteras och dokumenteras på lämpligt vis, genom t.ex. pitchar, produktpresentationer, resultatbeskrivning, projektplanering, ansvarsfördelning och erfarenheter/reflektioner.

Lärandemål

Kunskap och förståelse

För godkänd kurs ska studenten kunna visa:

kunskap om vad som krävs för att delta i ett innovationsprojekt
kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
förståelse för hur den egna rollen och professionen relaterar till andra kompetenser och ämnesdiscipliner

Färdighet och förmåga

För godkänd kurs ska studenten kunna visa förmåga:

till lagarbete och samverkan i grupper sammansatta utifrån olika ämnesdiscipliner
att inom en projektgrupp planera, genomföra, leda, utvärdera och utveckla innovationsprocesser som syftar till att utifrån en utmaning utveckla idéer till konkreta värden för en målgrupp
att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar inför, och i dialog med olika målgrupper
att aktivt bidra i projektarbetet

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För godkänd kurs ska studenten kunna visa:

insikt i en innovations möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande inbegripet sociala, etiska och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
förmåga att samla in, tolka och värdera data för att göra bedömningar med avseende att utveckla en innovativ och behovsorienterad lösning på en verklighetsförankrad utmaning
förmåga att reflektera över sin roll och utveckling i relation till kursen, projektet och lösningen

Arbetsformer

Under kursens gång anordnas ett antal föreläsningar/seminarier/workshops kring olika aspekter i relation till projektarbete samt hur man professionellt hanterar och hittar kreativa och innovativa lösningar till verkliga utmaningar. Det anordnas även tillfällen där studenterna har möjlighet att presentera vad de hittills kommit fram till samt att få feedback på detta. I samband med projektets avslutning ska varje studentgrupp presentera sina resultat genom en produktpresentation.

Varje student för en projektdagbok under projektets löptid. Projektdagboken fungerar som ett underlag för det individuella reflektionsdokumentet där studenten efter genomfört projekt kritiskt skall analysera och dokumentera sin insats i och sina erfarenheter från projektet. Studentens skriftliga rapport presenteras och diskuteras på ett seminarium och studenten får individuell feedback och kommentarer från examinatorn.

Under projektets löptid kommer studenten att tillbringa en stor del av sin tid utanför schemalagd undervisning på högskolan.

Kursen omfattar cirka 400 timmar varav cirka 320 timmar är projektarbete och rapportskrivning. Cirka 70 timmar ägnas åt föreläsningar, seminarier/workshops/presentationer samt cirka 10 timmar åt coaching individuellt eller i grupp.

Antal examenstillfällen begränsas till max fem tillfällen.

Bedömningsformer

Studenternas prestationer bedöms genom ett antal olika aktiviteter. För att bli godkänd på hel kurs krävs:

aktivt deltagande på samtliga schemalagda seminarier samt bidragande till projektgruppen och dess leverabler (10 hp)
godkänt individuellt reflektionsdokument, godkänd individuell projektdagbok samt godkänd på tillhörande individuella presentationer och redovisningar (5 hp)

Kurslitteratur och övriga läromedel

Studenten förväntas söka, värdera och använda relevant litteratur på egen hand eller i samråd med lärare/handledare.

Referenslitteratur:

Andersen, E. S, Grude, K. V. & Haug, T. (2000). Målinriktad projektstyrning. Studentlitteratur
Anthony, S. D. (2012). The Little Black Book of Innovation – How it Works, How to do it. Harvard Business Review Press
Carlson, C. R. och Wilmot, W. E. (2006). Innovation. The Crown Publishing Group
Goffin, K. och Mitchell, R. (2010). Innovation Management – Strategy and Implementation Using the Penthathlon Framework. Macmillian Education
Gustavsson, T. (2013). Agil projektledning. Sanoma Utbildning
Michanek, J. och Breiler, A. (2015). Idéagenten – en handbok i att leda kreativa processer. Arx förlag
Ries, E. (2011). The Lean Startup – How Constant Innovation Creates Radically Successful Business. Penguin Books
West, M. (2012). Effective Teamwork. Blackwell Publishers
Wikberg Nilsson, Å., Ericsson, Å. och Törlind, P. (2015). Design – process och metod. Studentlitteratur

Kompletterande ämnes-/projekt-/praktikspecifik litteratur kan tillkomma vid kurstillfället.

Kursvärdering

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs upphört att ges eller genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.