Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: VU282P Verksamhetsförlagd utbildning II (godkänd)

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskaper, förmågor och förhållningssätt som avser hela läraruppdraget inom relevant inriktning och ämne. Vidare syftar kursen till att studenten ska reflektera över vetenskap och beprövad erfarenhet i relation till den egna undervisningen och skolans uppdrag.

I kursen genomför studenten verksamhetsförlagd utbildning vilken följs upp i samtal och seminarier.

Studenten ges stöd och möjlighet att:

• tillsammans med kollegor/handledare/mentor reflektera över kopplingen mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och den egna undervisningen.

• diskutera teori och etiska perspektiv hämtade från kurser i utbildningsvetenskap, ämne och ämnesdidaktik.

Fokus i denna kurs är planering, genomförande och utvärdering av den egna undervisningen utifrån teoretiska och etiska perspektiv hämtade från andra kurser inom utbildningen. Utöver undervisning och bedömningsfrågor är kursens fokus att vidareutveckla det pedagogiska ledarskapet i fråga om jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv samt yrkesetik i relation till den egna professionsutvecklingen och skolans demokratiska uppdrag. Studenten ska konsekvent använda teoretiska och etiska perspektiv hämtade från andra kurser som ingår i utbildningen.

I kursguiden presenteras kursens innehåll och betygskriterier. Lärandemålens innebörd utvecklas. Guiden används som stöd genom kursen av studenten, handledaren/mentorn och universitetsläraren i samtal om studentens professionsutveckling.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

Kursen inleds med en obligatorisk kursintroduktion där kursens lärandemål, upplägg, examination och betygskriterier presenteras och förklaras. I mötet diskuterar studenten sina strategier för att stärka sin kompetens att uppnå lärandemålen.

Studenten ska ges möjlighet att kontinuerligt reflektera över sin praktik och professionsutveckling. Studenten dokumenterar därför kontinuerligt erfarenheter och reflektioner under kursens gång exempelvis i form av loggbok. I kursen ingår att studenten genomför undervisning som universitetsläraren observerar. I det åtföljande trepartssamtalet/didaktiska samtalet reflekterar studenten över och problematiserar den genomförda undervisningen. En avstämning görs av studentens möjligheter att nå kursens lärandemål

Examinatorn (universitetsläraren) gör en samlad bedömning baserad på genomförd verksamhetsförlagd utbildning och kursens bedömningsformer.

Examinationen består av:

1) Studentens genomförda undervisning utifrån en på förhand kommunicerad planering följd av ett dokumenterat trepartssamtal. (Samtliga lärandemål med särskilt fokus på lärandemål 1-2)

2) Presentation, i ett seminarium som fokuserar ett centralt innehåll i kursen, av ett förberett case/dilemma hämtat från skolan åtföljt av en individuell text där studenten reflekterar över det centrala innehållet baserat på vetenskap och beprövad erfarenhet. (Lärandemål 3 och 4).

Studentens genomförda undervisning observeras av universitetsläraren och följs av ett trepartssamtal/didaktisk samtal där studenten, handledaren/mentorn (om en sådan finns utsedd) och universitetsläraren deltar. Riktmärket för samtalet är en timme. Universitetsläraren ansvarar för att samtalet dokumenteras.

Betygskriterier redovisas i kursguiden och delges studenterna under kursintroduktionen.

Om studenten inte slutför påbörjad kurs erhåller studenten betyget Underkänd.

Studenten äger endast rätt till ett omtentamenstillfälle.

Litteratur som studenten väljer i samråd med universitetsläraren och handledare/mentor kan tillkomma.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Student som påbörjat men avbryter eller inte fullföljer vfu-kurs erhåller betyget underkänd. Student som varit frånvarande på grund av sjukdom eller för vård av sjukt barn upp till 25% av kurstiden kan under vissa förutsättningar erbjudas att komplettera frånvaro. Vid längre frånvaro sätts betyget underkänd.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.