Kursplan med gällandedatum 2019-09-02

Benämning

Pedagogik och didaktik, att vara lärare

Engelsk benämning

Pedagogy and Didactics, Being a Teacher

Kurskod

UV251C

Omfattning

12 hp

Betygsskala

UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)

Undervisningsspråk

Svenska, inslag av engelska kan förekomma.

Beslutande instans

Fakulteten för lärande och samhälle

Fastställandedatum

2019-05-02

Gäller från

2019-09-02

Utbildningsnivå

Grundnivå

Behörighetskrav

Högskoleutbildning om minst 180 hp, samt ytterliga krav på högskolepoäng inom specifika skolämnen. Se behörighetskrav för respektive inriktning i utbildningsplan för Kompletterande pedagogisk utbildning (LALKP).

Huvudområde

Inget huvudområde.

Fördjupningsnivå

G2F

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 samt gymnasieskolan. I kursen ingår 12 högskolepoäng studier inom utbildningsvetenskaplig kärna.

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska utveckla grundläggande kunskaper om pedagogik och didaktik. Vidare ska studenterna utveckla kunskap om vad det innebär att vara lärare i dagens skola.

Innehåll

I kursen diskuteras vad det innebär att vara lärare mot bakgrund av studenternas egna ämnestillhörigheter och i förhållande till styrdokument för undervisning i skolan och gymnasieskolan.Studenterna ska vidare utveckla sin förståelse för skolväsendets historia och organisation ur ett läroplansteoretiskt perspektiv. I kursen bearbetas och fördjupas studenternas erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning. Kursen inramas av pedagogikens och didaktikens utveckling och innehåll i förhållande till andra vetenskapsområden.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

diskutera och relatera pedagogiska och didaktiska perspektiv till undervisningsämnet/n
beskriva skolväsendets organisation med utgångspunkt i relevanta styrdokument
beskriva och redogöra för valda delar av skolväsendets historia med utgångspunkt i läroplansteori
ge exempel på pedagogiska och didaktiska förhållningssätt med stöd i olika teorier om lärande och undervisning
reflektera över hur olika synsätt på kunskap, lärande samt elever formuleras i läroplanen
kritiskt granska undervisningspraktik och lärarprofession i förhållande till teorier om lärande och undervisning

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som utöver enskilda studier utgörs av grupparbeten, gruppdiskussioner, kollegial respons, seminarier och föreläsningar. Kursens genomförande bygger på att studenterna deltar i ett gemensamt kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare genom att aktivt bidra med egna erfarenheter, reflektioner, tolkningar och perspektiv. Detta inkluderar att delta i nätbaserade relationer och utnyttja digitala medier för samarbete och lärande. Studenterna förutsätts ta egna initiativ till responsarbete och arbetsmöten av olika slag.

Bedömningsformer

”Prov 1. Muntlig examination 4 hp (Oral examination 4 credits).I detta prov bedöms lärandemål 1 och 4.

Prov 2. Hemtentamen 4 hp. (Paper 4 credits) I detta prov bedöms lärandemål 2 och 3.

Prov 3. Valfri examinationsform (muntlig eller skriftlig) 4 hp. (Optional form: oral or essay 4 credits). I detta prov bedöms lärandemål 5 och 6.

För betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs Väl Godkänd på två av tre prov.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Lundgren, U. P., Säljö, R., & Liberg, C. (2017). Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare. (4. utg). Stockholm: Natur och kultur.

Insulander, E., & Selander, S. (2018). Att bli lärare. Stockholm: Liber.

Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan och gymnasieskolan. Länkadress: www.skolverket.se/publikationer

Vetenskapliga artiklar och annan litteratur tillkommer.

Kursvärdering

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).