Högskoleutbildning om minst 180 hp, samt ytterliga krav på högskolepoäng inom specifika skolämnen. Se behörighetskrav för respektive inriktning i utbildningsplan för Kompletterande pedagogisk utbildning (LALKP).

Kursen syftar till att studenten ska utveckla grundläggande kunskaper om pedagogik och didaktik. Vidare ska studenterna utveckla kunskap om vad det innebär att vara lärare i dagens skola.

I kursen diskuteras vad det innebär att vara lärare mot bakgrund av studenternas egna ämnestillhörigheter och i förhållande till styrdokument för undervisning i skolan och gymnasieskolan.Studenterna ska vidare utveckla sin förståelse för skolväsendets historia och organisation ur ett läroplansteoretiskt perspektiv. I kursen bearbetas och fördjupas studenternas erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning. Kursen inramas av pedagogikens och didaktikens utveckling och innehåll i förhållande till andra vetenskapsområden.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

Kursen innehåller varierande arbetsformer som utöver enskilda studier utgörs av grupparbeten, gruppdiskussioner, kollegial respons, seminarier och föreläsningar. Kursens genomförande bygger på att studenterna deltar i ett gemensamt kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare genom att aktivt bidra med egna erfarenheter, reflektioner, tolkningar och perspektiv. Detta inkluderar att delta i nätbaserade relationer och utnyttja digitala medier för samarbete och lärande. Studenterna förutsätts ta egna initiativ till responsarbete och arbetsmöten av olika slag.

”Prov 1. Muntlig examination 4 hp (Oral examination 4 credits).I detta prov bedöms lärandemål 1 och 4.

Prov 2. Hemtentamen 4 hp. (Paper 4 credits) I detta prov bedöms lärandemål 2 och 3.

Prov 3. Valfri examinationsform (muntlig eller skriftlig) 4 hp. (Optional form: oral or essay 4 credits). I detta prov bedöms lärandemål 5 och 6.

För betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs Väl Godkänd på två av tre prov.

Lundgren, U. P., Säljö, R., & Liberg, C. (2017). Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare. (4. utg). Stockholm: Natur och kultur.

Insulander, E., & Selander, S. (2018). Att bli lärare. Stockholm: Liber.

Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan och gymnasieskolan. Länkadress: www.skolverket.se/publikationer

Vetenskapliga artiklar och annan litteratur tillkommer.

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).