Grundläggande behörighet + Biologi 2, Fysik 2, Kemi 2, Matematik 4. Eller: Biologi B, Fysik B, Kemi B, Matematik D.

Syftet med kursen är att inleda ett förvärvande av de kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som, utöver de allmänna målen i 1 kap. 9 § högskolelagen, fordras för att självständigt kunna arbeta som tandläkare. Begreppet det ”orala ekosystemet” ska förstås, vilket strävar efter balans mellan de ingående komponenterna (saliv, slemhinnor, tänder och mikroorganismer). Med utgångspunkt från funktionen studeras samspelet mellan och uppbyggnaden av de enskilda komponenterna. Fokus ligger på att studera munhålans vävnaders normala uppbyggnad och funktion. Parallellt med detta uppmärksammas betydelsen av handledarens och studenternas förhållningssätt för basgruppens funktionsmöjligheter.

Delkursen är uppbyggd kring temat "det orala ekosystemet". I detta ingår fyra olika komponenter, saliv, slemhinnor, tänder och mikroorganismer. Ekosystemet karakteriseras av att det strävar efter att uppnå en balans mellan alla komponenterna. Varje komponent har olika funktioner i ekosystemet och mellan komponenterna sker en ständigt pågående växelverkan (ett samspel). Med utgångspunkt från funktionen studeras samspelet mellan och uppbyggnaden av de enskilda komponenterna. Sambandet mellan funktion och uppbyggnad är av central betydelse för förståelsen av ekosystemet och förhållandet mellan funktion och struktur på olika organisationsnivåer, från den enskilda molekylen och cellen till kroppen i dess helhet. Oftast krävs studier på flera olika nivåer för att förklara och förstå fenomen på en nivå. För att förstå trädet behöver vi kunskap om de enskilda cellerna och vävnaderna i trädet men också kunskap om skogen i vilken trädet är en del.

Efter avslutad och godkänd kurs skall studenten visa:

Efter avslutad och godkänd kurs skall studenten visa:

Efter avslutad och godkänd kurs skall studenten:

Basgruppsträffar, demonstrationer, mikroskoperingsövningar, laborationer, seminarier och moment med patientkontakt är obligatoriska.

En basgrupp består i allmänhet av sex till tio tandläkarstuderande och en tutor. Problembaserat lärande är den grundläggande arbetsformen. Man utgår inom delkursen ifrån fall eller problem. Samtliga basgrupper arbetar med ett antal teman inom denna kurs, ett i taget. Riktlinjerna för studierna är kursens mål. Basgruppen träffas två gånger i veckan, cirka tre timmar per gång, enligt särskilt veckoschema.?

De laborativa momenten fokuseras på bland annat olika delar och funktioner av det orala ekosystemet. De sker med hjälp av mikroskoperingsövningar, salivlaborationer och kemiska laborationer. Laborationer bedrivs med sju till åtta deltagare. Laborationerna genomförs med utgångspunkt från de studerandes frågeställningar och förslag. Laborationsrapporter skall skrivas så att den studerande strukturerar kunskapsinnehållet och gör informationen tillgänglig för läsaren. Rapporten kan utgöra grund för en gemensam diskussion efter laborationens genomförande eller användas vid diskussion mellan opponerande och responderande grupp.

Föreläsningar ges till hela kursen vid enstaka tillfällen. Extra föreläsning kan ges av resursperson på initiativ av de studerande.

Seminarier hålls i anslutning till fallen i kursen. Ämnesspecialister och/eller resurspersoner finns med för att öka både helhetsbild och djup. Seminarierna är studentcentrerade såtillvida att innehållet styrs av frågor formulerade av de studerande. Basgruppen gör en sammanfattning av sitt arbete med respektive fall. Sammanfattningen skall omfatta de hypoteser gruppen formulerat samt de inlärningsmål som gruppen har identifierat. Sammanfattningen, tillsammans med väl fokuserade frågor, lämnas tre dagar innan aktuellt seminarium till seminarieansvariga resurspersoner.

Schemabunden tid är under detta prekliniska inlärningsmoment begränsad till i genomsnitt 15 timmar per vecka för att ge tid för egna studier. Litteraturförslag för dessa studier framgår av en litteraturlista.

Helhetssyn på patienten är ett av utbildningens mål. Kliniska pass anordnas för att den studerande under handledning skall tränas i kommunikation med patienter. Vidare skall den normala munhålans utseende belysas under dessa pass.

Formativ bedömning av alla läraktiviteter inklusive värderingsförmåga och förhållningssätt sker fortlöpande under hela kursen (t. ex. basgruppsarbete och laborationer) och en målrelaterad summativ examination sker i slutet av kursen. Examinationen kan vara skriftlig och/eller muntlig och innefatta såväl teoretiska som praktiska moment. Examinationen omfattar även delar av tidigare kursers kunskaper, färdigheter och förhållningssätt.

För att få tillträde till examinationen krävs godkänd aktivitet i basgrupp och seminarier samt godkänt genomförande av färdighetsträning på laboratorium och/eller klinik samt uppfyllande av kursmål avseende värderingsförmåga och förhållningssätt. Som betyg förekommer godkänd respektive underkänd. Studerande som blivit underkänd har rätt att genomgå förnyat prov – se Utbildningsplan för tandläkarutbildning (OGTDL).

Förslag till litteratur kommer att utfärdas separat vid kursstart och utöver detta förväntas kursdeltagarna självständigt söka, samla in och bedöma relevant litteratur i enlighet med den pedagogiska modellen för kursen.

Examinationsansvarig ansvarar för analys och rapporterar till Utbildningsnämnden. Rapporten innehåller en sammanställning av måluppfyllelse, uppföljning av tidigare åtgärder, identifiering av nya problem och förslag till åtgärder. Kursansvarig ansvarar för att åtgärderna verkställs. Kursansvarig återkopplar till medarbetare och examinationsansvarig återkopplar till studenterna som utförde utvärderingen samt till studenterna på kommande kurs om vilka ändringar kursansvarig genomfört med anledning av utfallet i kursvärderingen. Samtliga kursutvärderingar finns tillgängliga för studenter och personal via fakultetens hemsida.

I tillägg sker kontinuerlig utvärdering som har olika former på olika kurser, ex. veckovis samråd mellan lärare och studentgrupper, månadsvis samråd mellan kursansvariga och studentrepresentanter, kursansvarig och/eller examinations-ansvarig tillsammans med hela studentgruppen (kursen).