Behörighetskrav

60hp i datavetenskap inklusive kurserna :

• DA301A Speldesign, 7,5hp.
• DA335B Systemutveckling med inriktning spel, 15hp.
• DA376B Spelmotorarkitektur, 7,5hp.

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i huvudområdet datavetenskap och ingår i examensfordringarna för kandidatexamen i datavetenskap med inriktning mot spelutveckling .

Innehåll

Kursens syfte är att ge studenten en fördjupad förståelse för hela spelutvecklingsprocessen – från idé och konceptualisering till produktion, testning och utvärdering – genom praktiskt projektarbete i team. Kursen syftar också till att utveckla studentens förmåga att planera, genomföra och dokumentera ett spelutvecklingsprojekt med hjälp av relevanta verktyg och arbetsmetoder.Vidare ska kursen stärka studentens tekniska kompetens, förmåga till kritisk reflektion över det egna bidraget, samt fördjupad förståelse för teamarbete och samarbetsdynamik i kreativa utvecklingsmiljöer.

Kursen består av ett sammanhängande spelutvecklingsprojekt som genomförs i team och omfattar följande faser och moment:

• Concept and Pitch

  Fasen omfattar utvecklingen av spelets koncept – från idé till färdig pitchpresentation. Arbetet inkluderar att definiera målgrupp, spelidé och centrala designprinciper samt att planera gruppens sammansättning, roller och ansvarsfördelning.

• Pre-production

  Fasen omfattar introduktion till de spel- och fysikmotorer som används i kursen, idéarbete och framtagning av tidiga prototyper. Studenterna utvecklar, utvärderar och dokumenterar sina design- och teknikval som grund för vidare produktion.

• Production

  Fasen omfattar den huvudsakliga utvecklingen av spelet. Studenterna producerar ett spel som är spelbart och redo för testning. Fasen innehåller även en individuell teknisk fördjupning i något av de system som ingår i spelet.

• Quality Assurance

  Fasen omfattar planering, genomförande och analys av speltester. Studenterna utvärderar spelupplägget, identifierar förbättringsområden och implementerar justeringar för att producera den slutliga versionen av spelet.

Lärandemål

Kunskap och förståelse

För godkänd kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för spelutvecklingsprocessens olika faser och deras beroenden.
2. redogöra för grundläggande principer för spelidéutveckling, konceptdesign och målgruppsanalys.
3. beskriva olika metoder för speltestning och användarutvärdering och dess roll för kvalitetsarbetet i spelutveckling.

Färdighet och förmåga

För godkänd kurs ska studenten kunna:

1. skapa ett spel genom att använda en befintlig spelmotor

2. driva en spelutvecklingsprocess från koncept till release på ett systematiskt sätt, etablera, dokumentera och följa processer

3. presentera och kommunicera spelkoncept, prototyper och spelversioner i olika utvecklingsstadier

4. planera och genomföra speltester

5. ansvara för implementeringen av ett specifikt tekniskt system som ingår i spelet.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För godkänd kurs ska studenten:

1. analysera och värdera design- och produktionsbeslut utifrån tekniska, estetiska och användarmässiga aspekter.
2. kritiskt analysera en teknisk implementation.
3. reflektera över den egna lärandeprocessen och rollen i teamet.

Arbetsformer

Seminarier, gruppvis handledning, projektarbete, projektpresentationer

Bedömningsformer

För betyget Godkänd krävs:

• Projektarbete – Concept and Pitch, 1 hp, UG (Lärandemål: 1, 2, 5, 6)

• Projektarbete – Pre-production, 3 hp, UV (Lärandemål: 1, 4, 5, 6)

• Projektarbete – Production, 5 hp, UV (Lärandemål: 1, 4, 5, 6, 8, 9)

• Projektarbete – QA, 3 hp, UV (Lärandemål: 1, 3, 5, 6, 7, 9)

• Individuell teknisk rapport, 2hp, UV (Lärandemål: 8, 10)

• Individuell reflektionsrapport, 1 hp, UG (Lärandemål: 9, 11 )

För slutbetyget Väl godkänt krävs väl godkänt på

• Projektarbete – Pre-production
• Projektarbete – Production
• Projektarbete – QA
• Individuell teknisk rapport

Kurslitteratur

• Ett antal olika spelmotorer kommer att tillhandahållas.
• Referenser till relevanta externa resurser kommer att tillhandahållas.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.