Behörighetskrav

Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: IL208C Idrott och lärande: Att bli lärare (genomgången)

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 samt gymnasieskolan.

Innehåll

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskap om människokroppens byggnad och funktion och om hur krafter påverkar kroppen i rörelse. Kursen syftar också till att studenten ska utveckla kunskaper i grundläggande motorik samt genomföra systematisk observation. Ergonomi samt behandling och förebyggande av skador bearbetas. Vidare behandlas kroppsligt lärande och förmåga att analysera funktionella rörelsemönster i olika rörelseaktiviteter. Kursen syftar vidare till att studenten utvecklar förståelse för gymnastik och skridsko. Gymnastik och skridsko tillämpas, lärandesituationer iscensätts, filmas, analyseras och diskuteras varvid metodisk progression och säkerhetsaspekter i samband med undervisning i idrott och hälsa belyses.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. beskriva och redogöra för människokroppens byggnad och funktion, hur krafter påverkar kroppen samt analysera funktionella rörelsemönster
2. behandla och förebygga skador på ett grundläggande sätt samt redogöra för och planera ergonomi i relation till skolämnet idrott och hälsa
3. redogöra för och kontrastera olika teoretiska perspektiv på motorisk utveckling och kroppsligt lärande samt observera och iscensätta lärandesituationer för motorisk utveckling
4. planera, organisera och genomföra lärandesituationer i idrottslärans former gymnastik och skridsko med utgångspunkt i motorisk utveckling och kroppsligt lärande samt analysera och kommunicera metodisk progression med digital teknik. Därtill utföra rörelsekunnande inom skridsko och gymnastik
5. redogöra för säkerhetsaspekter i ämnet idrott och hälsa

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av grupparbeten, gruppdiskussioner, praktisk tillämpning, seminarier, portfolio, teamaktiviteter och föreläsningar. Kursens genomförande bygger på att studenterna deltar i ett gemensamt kunskapsbyggande med kurskamrater och lärare genom att aktivt bidra med egna erfarenheter, reflektioner, tolkningar och perspektiv. Studenterna förutsätts ta egna initiativ till responsarbete och arbetsmöten av olika slag.

I kursen ingår obligatoriska praktiska moment och seminarier. Frånvaro vid obligatoriska moment innebär en uppgift vars innehåll motsvarar det obligatoriska momentet.

Bedömningsformer

Prov 1: Salstentamen och laboration (Sit-in Exam and Laboratory Work) 6hp. I detta prov examineras lärandemål 1 och 2.

Prov 2: Salstentamen och laboration (Sit-in Exam and Laboratory Work) 4hp. I detta prov examineras lärandemål 3.

Prov 3: Portfolio, skriftligt arbete och laboration (Portfolio, Paper and Laboratory Work) 5hp. I detta prov examineras lärandemål 4 och 5.

För att erhålla betyget Väl Godkänd på kursen krävs betyget Väl Godkänd på två av tre prov.

För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Kurslitteratur

Behnke, Robert S. (2023). Anatomi för idrotten: fakta om rörelseapparaten (3.uppl.). SISU idrottsböcker (320 s.).

Ericsson, Ingegerd (2019). Rör dig – Lär dig! SISU Idrottsböcker (s.47-54) (8 s.).

Ericsson, Ingegerd (2003). Motorik, koncentrationsförmåga och skolprestationer. (Doctoral dissertation). Malmö högskola (s. 11-90, 191-198) (86 s.).

Larsson, Håkan & Meckbach, Jane (red.) (2012). Idrottsdidaktiska utmaningar (2. uppl.). Liber (kap. 5, 6, 14) (44 s.).

McMorris, Terry (2014). Acquisition and performance of sports skills. (2. Uppl.). Wiley-Blackwell. (kap. 1, 7, 8, 9) (150 s.). (Tillgänglig via internet).

Ravald, Christina (2008). Skridskoskolan skoj på is. SISU Idrottsböcker (56 s.).

Sigmundsson, Hermundur & Haga Monika (2004). Motorikk og samfunn. SEBU Forlag (kap. 2) (17 s.).

Stening-Furén, Birgitta (2015). Metodik och teknik i matta och hopp (4 uppl.). Svenska gymnastikförbundet (82 s.).

Thomeé, Roland, Swärd, Leif & Karlsson, Jon (2011). Nya Motions- och idrottsskador och deras rehabilitering (1. uppl.). SISU idrottsböcker (kap. 1-3) (55 s.).

Wirhed, Rolf (2019). Anatomi med rörelselära och styrketräning (4. uppl.). Harpoon Publication (150 s.).

Styrdokument och stödmaterial från Skolverket tillkommer.

Kompendier och artiklar tillkommer om (ca 100 s.)

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.