Behörighetskrav

Avklarad högskoleexamen i polisiärt arbete, 120 hp, inklusive ett examensarbete motsvarande 7,5 hp

Huvudområde

HSPOL Polisiärt arbete

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ges som en fristående kurs och kan ingå i kandidatexamen inom huvudområdet polisiärt arbete.

Innehåll

Kursen riktar sig till de som vill vidareutveckla de kunskaper och färdigheter de har förvärvat genom yrkeserfarenhet som polis och/eller tidigare studier inom polisiärt arbete. Syftet är att stärka studentens självständighet, professionella yrkeskunnande och förmåga att agera i såväl vardagliga som särskilda händelser men också utifrån ett totalförsvarsperspektiv. Inom kursens ram ges studenten möjlighet att fördjupa och vidareutveckla sina kunskaper, färdigheter och sin förståelse för polisiärt arbete, med särskilt fokus på att hantera komplexa och föränderliga situationer. Detta sker genom reflektion kring hur professionellt omdöme och erfarenhet kan integreras med forskningsbaserad kunskap i konkreta polisiära sammanhang, inklusive situationer som ställer krav på beredskap och samverkan.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Redogöra för och diskutera kommunikativa och taktiska förhållningssätt i polisiära arbetsuppgifter.
2. Analysera och motivera polisiära handlingsalternativ utifrån juridiska, etiska och taktiska överväganden i olika typer av arbetssituationer.
3. Identifiera och reflektera över hur kommunikation, bemötande och konflikthantering påverkar förtroende, legitimitet och utfall i polisiärt arbete.
4. Diskutera användningen av diskretion och professionellt omdöme i komplexa och föränderliga polisiära situationer.
5. Diskutera polisiära insatser ur ett brottsförebyggande perspektiv.
6. Analysera polisens samverkan med andra aktörer inom det brottsförebyggande och trygghetsskapande arbetet.
7. Diskutera polisens roll ur ett totalförsvarsperspektiv.
8. Reflektera över brottsförebyggande arbete, dess roll inom polisen och hur organisatorisk kultur, egna erfarenheter och aktuell forskning påverkar förståelsen av polisiär praktik.
9. Värdera polisiära metoder och arbetssätt i relation till forskning, beprövad erfarenhet och professionellt omdöme.
10. Analysera hur organisatoriska, sociala och kulturella faktorer påverkar polisiärt arbete och professionella bedömningar.
11. Kritiskt reflektera över professionellt omdöme i praktiken.

Arbetsformer

Kursens arbetsformer består av enskilda studier, förinspelat undervisningsmaterial, seminarier och handledning.

För att studenten ska uppnå lärandemål 1–4 behandlar undervisningen kommunikativa och taktiska förhållningssätt i polisiära arbetsuppgifter samt juridiska, etiska och professionella överväganden i olika typer av arbetssituationer. Genom seminarier, scenarioanalyser och självständiga studier ges studenten möjlighet att utveckla sin förmåga att analysera polisiära handlingsalternativ samt reflektera över hur kommunikation, bemötande, konflikthantering och professionellt omdöme påverkar polisiärt arbete.

För att studenten ska uppnå lärandemål 5–8 behandlar undervisningen brottsförebyggande och trygghetsskapande arbete, polisens samverkan med andra aktörer samt polisens roll i samhället och inom totalförsvaret. Genom undervisningsmaterial, seminarier och handledning ges studenten möjlighet att utveckla förståelse för hur organisatoriska förutsättningar, erfarenheter och forskning påverkar förståelsen av polisiär praktik och brottsförebyggande arbete.

För att studenten ska uppnå lärandemål 9–11 behandlar undervisningen polisiära metoder och arbetssätt i relation till forskning, beprövad erfarenhet och professionellt omdöme. Studenten ges möjlighet att analysera hur organisatoriska, sociala och kulturella faktorer påverkar polisiärt arbete samt utveckla förmågan att kritiskt reflektera över professionellt omdöme och polisiär praktik genom självständiga studier, seminarier och handledning.

Bedömningsformer

Lärandemål 1–4 examineras genom en enskild skriftlig examination (10 hp). Fokus i bedömningen är studentens förmåga att redogöra för och diskutera kommunikativa och taktiska förhållningssätt i polisiära arbetsuppgifter samt analysera och motivera polisiära handlingsalternativ utifrån juridiska, etiska och taktiska överväganden. Vidare bedöms studentens förmåga att identifiera och reflektera över hur kommunikation, bemötande och konflikthantering påverkar förtroende, legitimitet och utfall i polisiärt arbete, samt att diskutera användningen av diskretion och professionellt omdöme i komplexa och föränderliga polisiära situationer.

Lärandemål 5-8 examineras genom en enskild skriftlig examination (10 hp). Fokus i bedömningen är studentens förmåga att diskutera polisiära insatser ur ett brottsförebyggande perspektiv samt analysera polisens samverkan med andra aktörer inom det brottsförebyggande och trygghetsskapande arbetet. Vidare bedöms studentens förmåga att diskutera polisens roll ur ett totalförsvarsperspektiv samt reflektera över brottsförebyggande arbete, dess roll inom polisen och hur organisatorisk kultur, egna erfarenheter och aktuell forskning påverkar förståelsen av polisiär praktik.

Lärandemål 9-11 examineras genom en enskild skriftlig examination (10 hp). Fokus i bedömningen är studentens förmåga att värdera polisiära metoder och arbetssätt i relation till forskning, beprövad erfarenhet och professionellt omdöme samt analysera hur organisatoriska, sociala och kulturella faktorer påverkar polisiärt arbete och professionella bedömningar. Vidare bedöms studentens förmåga att kritiskt reflektera över professionellt omdöme i praktiken.

Bedömningskriterier för samtliga examinationer finns i studiehandledningen.

För godkänt betyg på kursen krävs godkänt betyg på samtliga examinationer. För väl godkänt betyg på kursen krävs betyget Väl godkänd samtliga examinationer.

Rätt till omprov
Student som underkänts i prov ges möjlighet till två omprov på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Prov och omprov genomförs på de tider som anges i schemat.

Kurslitteratur

Ask V (2025) Förutsättningar för krisberedskap och totalförsvar i Sverige. Försvarshögskolan: Centrum för totalförsvar och samhällets säkerhet. 289 sidor

Granér R, Wieslander M (2022) Etiska perspektiv på polisarbete. Lund: Studentlitteratur. 284 sidor

Lindström P, Sempert U (2025) Kriminologi och poliskunskap. Mötet mellan forskning och praktik. Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur. 322 sidor

Munck J, Sverne Arvill E (2025) Polislagen. En kommentar. 16:e upplagan. Stockholm: Norstedts juridik AB. 302 sidor.

Wigsten A (2020) Polisiärt beslutsfattande i kritiska situationer. Södertörns högskola. 72 sidor.

Aktuell lagtext och andra styrdokument, vetenskapliga artiklar, rapporter, rättsfall och rättsfallsanalyser, metodstöd och utredningsdirektiv tillkommer om cirka 500 sidor

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.