Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs godkända kurser SC111C, SC112B, SC113A, SC121B, SC122A, SC123D och SC131D på Socionomprogrammet.

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen utgör termin 5 i socionomprogrammet.

Innehåll

Kursen syftar till att studenten utvecklar de grundläggande kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som det professionella arbetet kräver. Terminen består av fyra delkurser som kan förläggas på annan ort än utbildningsorten.

Under kursen genomför studenten den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) i en verksamhet som bedriver socialt arbete. Kursen bedrivs på heltid, 40 timmar i veckan under 20 veckor. Studenten handleds i verksamheten 32 timmar i veckan och 8 timmar ägnas åt egna studier, seminarier och föreläsningar samt genomförande av teoretiska uppgifter. Handledaren utses i verksamheten och examinator för delkurserna är en vid institutionen anställd lärare. Samtliga placeringar godkänns av en vid institutionen anställd VFU-koordinator.

Kursen består av 4 delkurser:

Delkurs 1. Verksamhetsförlagd utbildning I, 14 hp
Delkursens innehåll
Under delkursen tränar studenten att omsätta teoretiska kunskaper i praktiskt socialt arbete. Viktiga moment består av att observera och pröva ett professionellt bemötande i arbetet med människor i utsatta situationer. Med stöd av handledaren planerar och genomför studenten sociala interventioner samt andra för det sociala arbetet relevanta arbetsuppgifter. Under delkursen studeras också det sociala arbetets organisatoriska kontext. Fortlöpande diskuteras etiska dilemman med frågeställningar som berör relationen mellan socialt arbete och samhällets maktstrukturer.

Delkurs 2. Personlig och professionell utveckling III, 1 hp
Delkursens innehåll
Fortlöpande under delkurs 2 utvecklas studentens personliga och professionella utveckling genom att studenten handleds och vägleds i enskilda samtal med handledare. Studenten reflekterar också tillsammans med andra studenter under ledning av VFU-lärare.

Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning II, 14 hp
Delkursens innehåll
Under delkursen omsätter studenten självständigt sina teoretiska och praktiska kunskaper i socialt arbete. Studenten planerar, genomför och utvärderar egna sociala interventioner på självständigt sätt inom ramen för den verksamhetsförlagda utbildningsplatsen. Fortlöpande utforskas etiska dilemman samt frågeställningar som berör relationen mellan den professionella rollen, egna förutsättningar och det sociala arbetet.

Delkurs 4. Personlig och professionell utveckling IV, 1 hp
Delkursens innehåll
Fortlöpande under delkurs 4 utvecklas studentens personliga och professionella utveckling genom att studenten handleds och vägleds i enskilda samtal med handledare. Studenten reflekterar också tillsammans med andra studenter under ledning av VFU-lärare.

Lärandemål

Delkurs 1. Verksamhetsförlagd utbildning I, 14 hp
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs skall studenten kunna:

1. diskutera det sociala arbetets villkor utifrån den verksamhetsförlagda utbildningsplatsens organisatoriska kontext och målgruppens behov,
2. visa kommunikativa färdigheter i samarbetet med målgruppen och professionella i verksamheten,
3. visa förmåga till ett etiskt och empatiskt förhållningssätt, och
4. beskriva sitt behov av fördjupad kunskap i det sociala arbetets teori och praktik.

Delkurs 2. Personlig och professionell utveckling III, 1 hp
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs skall studenten kunna:

1. analysera sin personliga och professionella utveckling med fokus på empati och bemötande i relation till det sociala arbetets praktik.

Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning II, 14 hp
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs skall studenten kunna:

1. på ett självständigt sätt föreslå, motivera och ge förslag på interventioner med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda utbildningsplatsens förutsättningar och kontext samt teorier i socialt arbete,
2. identifiera och reflektera kring organisatorisk och professionella förhållningssätt i interprofessionell samverkan,
3. visa utvecklade kommunikativa färdigheter i samarbetet med målgruppen och med professionella i verksamheten,
4. beskriva och presentera det sociala arbete som bedrivs på utbildningsplatsen, och
5. tillämpa grundläggande praktisk kunskap i professionellt socialt arbete.

Delkurs 4. Personlig och professionell utveckling IV, 1 hp
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs skall studenten kunna:

1. reflektera över den professionella rollen i praktiskt socialt arbete.

Arbetsformer

Delkurs 1. Verksamhetsförlagd utbildning I, 14 hp
Delkursens arbetsformer
Lärandemål 1 uppnås genom diskussioner vid seminarier samt en skriftlig inlämningsuppgift. Lärandemål 2–4 uppnås genom att studenten och handledaren inledningsvis på terminen formulerar en målformulering för hur och när lärandemålen ska uppnås, på vilka olika sätt studenten kan uppnå en fördjupad kunskap samt vilka kriterier som ska ligga till grund för bedömning av prestationen. Målformuleringen blir ett processverktyg som kontinuerligt omformuleras i relation till studentens lärande. Vidare skriver studenten en arbetsdagbok som belyser hur teori och praktik integreras och som blir utgångspunkt i samtalen som kontinuerligt förs med handledaren. Målformulering och dagboksanteckningar behöver genomföras då de är en förutsättning för bedömning av uppfyllelse av lärandemål. Seminarier är obligatoriska moment.

Delkurs 2. Personlig och professionell utveckling III, 1 hp
Delkursens arbetsformer
Lärandemål 1 uppnås genom att studenten kontinuerligt under terminen skriver i arbetsdagboken, reflekterar och formulerar frågor och dilemman som tas upp i handledningen och med VFU-läraren. Dagboksanteckningar behöver genomföras då de är en förutsättning för bedömning av uppfyllelse av lärandemål.

Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning II, 14 hp
Delkursens arbetsformer
Studenterna fortsätter under delkurs 3 att arbeta med både målformulering och dagboksanteckningar som initierades under delkurs 1. Lärandemål 1–5 uppnås genom att studenten under handledning och med stöd av målformuleringen utför och reflekterar i och kring centrala arbetsuppgifter i det sociala arbetet samt genom obligatoriska seminarier och en individuell skriftlig uppgift. Målformulering och dagboksanteckningar behöver genomföras då de är en förutsättning för bedömning av uppfyllelse av lärandemål.

Delkurs 4. Personlig och professionell utveckling IV, 1 hp
Delkursens arbetsformer
Lärandemål 1 uppnås genom att studenten kontinuerligt under terminen skriver i arbetsdagboken, reflekterar och formulerar frågor och dilemman som tas upp i handledningen och med VFU-läraren. Dagboksanteckningar behöver genomföras då de är en förutsättning för bedömning av uppfyllelse av lärandemål.

Bedömningsformer

Delkurs 1. Verksamhetsförlagd utbildning I, 14 hp
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 1 examineras med fokus på studentens förmåga att med relevanta begrepp beskriva utbildningsplatsens organisatoriska kontext och målgruppens behov.
Lärandemål 2–4 examineras i samråd med handledaren och med studentens målformulering som utgångspunkt. Fokus i bedömningen är studentens progression i yrkesrollen och förmåga att formulera och kommunicera sitt behov av fördjupad kunskap. Kommunikativa färdigheter samt förmågan till ett etiskt och empatiskt förhållningssätt i relation till målgruppen och professionella i verksamheten, är också i fokus i bedömningen.

För att bli godkänd på delkursen krävs att examinerande VFU-lärare i samråd med handledare bedömer att kursens verksamhetsförlagda moment fullgjorts enligt kriterierna för godkänd. Frånvaro från obligatoriska seminarier kompletteras enligt beslut av examinator med att student erbjuds ytterligare ett tillfälle under pågående termin, alternativt att delta i seminarier nästkommande termin. Kriterier för bedömningen specificeras i studiehandledningen.

Delkurs 2. Personlig och professionell utveckling III, 1 hp
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 1 bedöms individuellt muntligt vid seminarier där fokus i bedömningen är studentens förmåga att reflektera över sin personliga utveckling mot en medveten etik i sin professionella roll.

För godkänt betyg på delkursen krävs godkänt betyg på de individuella muntliga examinationerna. Kriterier för bedömningen specificeras i studiehandledningen.

Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning II, 14 hp
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 3 examineras individuellt muntligt på ett seminarium med fokus på interprofessionell samverkan. Lärandemål 1, 2 4 och 5 examineras genom en individuell skriftlig uppgift. Fokus vid bedömning är studentens förmåga att skriftligt presentera det sociala arbetets praktik samt sin professionella utveckling. Lärandemål 5 examineras i samråd med handledaren och med studentens målformulering som utgångspunkt. Fokus i bedömningen är studentens förmåga att kunna tillämpa grundläggande praktisk kunskap i socialt arbete.

För godkänt betyg på delkursen krävs att kursens verksamhetsförlagda moment fullgjorts enligt kriterierna för godkänd, godkänt betyg för de individuella muntliga examinationerna, den individuella skriftliga uppgiften samt att obligatoriska moment är uppfyllda. Frånvaro från obligatoriska seminarier samt individuell skriftlig uppgift kompletteras enligt beslut av examinator med att student erbjuds ytterligare ett tillfälle under pågående termin, alternativt nästkommande termin. Kriterier för bedömningen specificeras i studiehandledningen.

Delkurs 4. Personlig och professionell utveckling IV, 1 hp
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 1 bedöms individuellt muntligt vid seminarier där fokus i bedömningen är studentens förmåga att reflektera över sin personliga utveckling.

För godkänt betyg på delkursen krävs godkänt betyg på de individuella muntliga examinationerna. Kriterier för bedömningen specificeras i studiehandledningen.

Betyg på hela kursen
För godkänt betyg på hela kursen krävs godkänt på alla fyra delkurserna.

Frånvaro
Ingen ledighet beviljas under kursen. Vid frånvaro som totalt överstiger 5 arbetsdagar under terminen ska VFU-läraren, handledaren och studenten komma överens om hur komplettering ska ske. Frånvaro under andra obligatoriska moment kompletteras enligt beslut av examinator.

Rätt till omprov avseende VFU
För studenter som underkänts i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett omprovstillfälle när utbildningsplats, lärare och handledare är tillgängliga. Den verksamhetsförlagda utbildningen kan avbrytas av studenten eller av examinatorn. I de fall studenten på eget initiativ och utan medgivande av examinatorn avbryter praktiken leder avbrottet till att kursen underkänns och att studenten erbjuds att gå om kursen vid nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts. Om avbrottet görs i samförstånd med examinatorn kan det antingen resultera i att studenten erbjuds en möjlighet till komplettering (samma eller följande termin) eller till att kursen underkänns, beroende på examinatorns bedömning i det enskilda fallet. Eventuell komplettering kan genomföras när praktikplats finns tillgänglig. Om studenten visat sådan grov oskicklighet under praktiken att klienter, patienter eller brukare riskerar att skadas, kan examinator efter samråd med handledare och prefekt besluta att underkänna studenten i förtid. I de fall detta inträffar kan studenten erbjudas en ny praktik endast under förutsättning att det maximala antalet examinationstillfällen inte redan uppnåtts och att studenten genomgått en prövning av för praktikens genomförande nödvändiga kunskaper och färdigheter. Prövningen görs enligt den individuella plan som upprättas vid dessa tillfällen. Studenten har rätt att inom ett år efter avbrottet genomgå två prövningar enligt denna plan.

Rätt till omprov avseende teoretiska delkurser
Student som underkänts i prov ges möjlighet till två omprov på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Prov och omprov genomförs på de tider som anges i schemat.

Kurslitteratur

Delkurs 1 och 2
Andersson Elmtoft N, Whitaker A, (2023) Personlig professionell utveckling för socionomer. Stockholm: Liber. 132 s.

Bie K, (2021) Reflektion i socialt arbete. Malmö: Gleerups. 128 s.

Cajvert L, (2024) VFU i praktiken: studentens handbok för verksamhetsförlagd utbildning. 2a upplagan. Lund: Studentlitteratur. 223 s.

Carlander J, Wedeen A, (2019). Att förstå sin egen utsatthet: stöd för professionella i människovårdande yrken. Stockholm: Liber. 130 s.

Delkurs 3 och 4
Andersson Elmtoft N, Whitaker A, (2023) Personlig professionell utveckling för socionomer. Stockholm: Liber. 132 s.

Ämnesspecifik valbar litteratur med koppling till målgrupp och temaområde inom den verksamhetsförlagda utbildningen väljs i samråd med handledaren.

Vetenskapliga artiklar om ca 300 sidor tillkommer.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitet sammanställer kursvärderingarna samt in-formerar om resultaten och eventuella beslut som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna (HF1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.