Kursplan med gällandedatum 2021-01-18
Kursplan med gällandedatum 2021-01-18
Benämning
Examensarbete - Språk-, skriv- och läsutveckling
Engelsk benämning
Thesis - Development of Language, Writing and Reading
Kurskod
SP675G
Omfattning
15 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle, Programnämnden för speciallärar- och specialpedagogprogrammen
Fastställandedatum
2020-05-14
Gäller från
2021-01-18
Utbildningsnivå
Avancerad nivå
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: SP660G Vetenskapsteori och forskningsmetod (genomgången)
Se även tillträdeskrav i utbildningsplan.
Huvudområde
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
A1F
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kurs inom speciallärarprogrammet med specialisering språk-, skriv- och läsutveckling.
Syfte
Kursen syftar till att studenterna ska fördjupa sina kunskaper kring språk-, skriv- och läsutveckling samt stärka sin förmåga att bidra till kunskapsutvecklingen inom speciallärarprofessionen språk-, skriv- och läsutveckling
Innehåll
Kursen behandlar frågeställningar inom det specialpedagogiska forskningsfältet.Vidare väljs, gärna i dialog med den egna verksamheten, ett problemområde och en forskningsfråga som är förankrad i speciallärarprofessionen specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling. Studenterna genomför ett självständigt arbete i samråd med en handledare. Arbetet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och kan ha formen av en empirisk undersökning, ett utvecklingsarbete, ett gestaltande arbete, en litteraturstudie eller en kunskapsöversikt.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- formulera en vetenskaplig problemställning inom ramen för specialpedagogisk praktik
- redogöra för och kritiskt reflektera kring teoretiska perspektiv och såväl nationell som internationell forskning i relation till vald problemställning med relevans för speciallärarprofessionen specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling
- välja och motivera ett utifrån valt problemområde lämpligt metodiskt angreppssätt med hänsyn till forskningsetiska överväganden
- analysera och tolka material utifrån teoretiska perspektiv och relevant forskning i enlighet med vetenskaplig praxis
- dra slutsatser av undersökningen samt reflektera kring resultatets betydelse för speciallärarprofessionen specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling samt framtida forsknings- och utvecklingsarbete
- redogöra för och reflektera kring forskningsprocessen
- presentera undersökningen i form av en vetenskapligt underbyggd text
- självständigt argumentera för och försvara sitt arbete samt opponera på ett annat examensarbete
Arbetsformer
Kursens arbetsformer utvecklas i samverkan mellan studenter och handledare, med hänsyn till varje examensarbetes inriktning och kursens mål och syfte.
Bedömningsformer
Examinationen består av en utredande och argumenterande vetenskaplig text där studenten visar att han/hon förvärvat de kunskaper lärandemålen anger. Texten kan kompletteras med egenproduktion i andra uttrycksformer som t. ex. film, drama, och/eller bildcollage. I ett seminarium bedöms studentens förmåga att försvara det egna arbetet och att opponera på ett annat examensarbete. Efter seminariet ska opponenten lämna ett skriftligt underlag för oppositionen till respondenten.
Om examensarbetet skrivs av två personer förutsätts att studenterna var för sig kan svara för hela innehållet. I ett förord ska studenternas individuella bidrag tydligt framgå så att individuell bedömning kan säkerställas.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Kurslitteratur och övriga läromedel I kursen ingår litteratur av relevans för det egna examensarbetet, vilken väljs i samråd med handledaren och som ställs upp i examensarbetets referenser
Kursvärdering
Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).