Godkända kurser omfattande minst 30 hp från år 1.

Kursens syfte är att studenten utvecklar kunskaper och färdigheter om förändringsarbete för att utveckla ny kunskap som rör habilitering, rehabilitering och omsorg för personer med funktionsnedsättning.

I ett fördjupningsarbete tränar studenten sin förmåga att planera en mindre undersökning eller aktivitet med avsikten att producera ny kunskap som rör habilitering, rehabilitering och omsorg för personer med funktionsnedsättning. Arbetet presenteras på ett seminarium där företrädare för verksamheter och brukare eller deras anhöriga deltar. Studenten förhåller sig till de synpunkter som framkommit vid seminariet och sammanfattar därefter sitt material som en vetenskaplig text med koppling till relevant forskning och teori inom området. Särskild vikt läggs vid studentens förmåga att uppmärksamma och penetrera etiska frågeställningar som berör arbetet.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. formulera ett förslag till ett fördjupningsarbete med utgångspunkt i socialpedagogiska insatser vid habilitering, rehabilitering och omsorg för personer med funktionsnedsättning,

2. presentera fördjupningsarbetet för personal i verksamheter, brukare eller deras anhöriga inom funktionshinderområdet,

3. presentera fördjupningsarbetet i en sammanhållen akademisk text efter mottagen respons, som präglas av vedertagna krav på formalia samt med språkligt godtagbar kvalitet, och

4, diskutera etiska frågeställningar som är relevanta för fördjupningsarbetet.

Studenterna arbetar parvis. Projektet skrivs i form av en rapport som ska innehålla en enskild del som ska redovisas på seminarium med opposition. Studenten utför fördjupningsarbetet i samråd med studentens mentor och undervisande lärare.

Lärandemålen 1 – 4 examineras genom en skriftlig och muntlig uppgift i grupp. Arbetet skrivs och framföres på ett sådant sätt att examinatorn kan bedöma individuella prestationer.

Rätt till omtentamen

Student som underkänts i tentamen ges möjlighet till två omtentamina på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfälle enligt samma regel. Om en kurs upphört eller genomgått större förändringar har studenten, inom ett år efter det att förändringen skett, rätt till två omtentamina baserade på den kursplan som gällde vid registreringen på kursen. Tentamen och omtentamen sker enligt fastställda tider.

Backman, J (2008) Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur. 223 s.

Hellström, L (2007) Anvisningar för skrivande studenter. Handfast handledning för studenter som skriver rapporter och examensarbeten. Malmö högskola: Fakulteten Hälsa och Samhälle. Finns som pdf-fil. urs 2

Valbar litteratur I samråd med examinator omfattande 750 s. varav minst 100 s. på engelska.

Kursansvarig lärare/examinator ansvarar för att en summativ kursvärdering genomförs i anslutning till kursens slutförande. Kursansvarig lärare återkopplar resultatet till studenterna på schemalagd tid. Minnesanteckningar från återkopplingen med ändringsförslag upprättas och görs tillgängliga på kursens hemsida samt återkopplas till de studenter som påbörjar kursen vid nästkommande kurstillfälle.