Sjuksköterskeexamen omfattande 180 hp, vilket inkluderar ett självständigt arbete om 15 hp.

Yrkesverksam som legitimerad sjuksköterska motsvarande ett års tjänstgöring.

Kursens syfte är att studenten ska utveckla fördjupade kunskaper i pediatrisk omvårdnad och medicinsk vetenskap. Detta för att självständigt kunna leda pediatrisk omvårdnad utifrån evidens och jämställdhet, med fokus på omvårdnadsprocessen inom barnhälsovård, elevhälsans medicinska insats och barnsjukvård med fokus på specialistsjuksköterskans kompetensområde.

Kursen består av två delkurser: Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats (7.5hp) samt Omvårdnad i barnsjukvård (7.5hp). Undervisningen utgår från studenternas tidigare kunskaper och baseras på aktivt kunskapssökande. Evidensbaserad omvårdnad diskuteras kritiskt i förhållande till jämställdhet och specialistsjuksköterskans funktion och roll.

I delkursen behandlas specialistsjuksköterskans uppdrag inom barnhälsovården och elevhälsans medicinska insatser avseende; hälsoundersökningar, medicinska bedömningar och vaccinationsverksamhet. Delkursen omfattar barns fysiska, psykiska, sociala och kognitiva utveckling och föräldraskapets olika villkor i ett mångkulturellt perspektiv. Delkursen behandlar också promotion, prevention samt hälsofrämjande undervisning och stöd med inriktning mot barn och familjers beslutsfattande, delaktighet och rättigheter. Delkursens innehåll sätts i relation till aktuella lagar, riktlinjer, författningar och konventioner samt etiska aspekter, evidensbaserad omvårdnad och omvårdnadsprocessen.

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. analysera och integrera kunskap inom omvårdnad och medicinsk vetenskap avseende medicinska insatser inom barnhälsovården och elevhälsan med fokus på barns speciella utvecklingsbehov, jämställdhet och föräldrastöd,

2. analysera och värdera relevanta omvårdnads- och medicinska åtgärder utifrån evidensbaserad omvårdnad och omvårdnadsprocessen relaterat till barn och familj med mål att främja hälsa och förebygga ohälsa, och

3. redogöra för och kritiskt resonera kring relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Undervisningen i delkursen bedrivs i form av egna studier och föreläsningar samt följande obligatoriska moment: grupparbete och seminarium. För att stimulera inlärning av lärandemålen 1-3 erbjuds föreläsningar utifrån barnhälsovårdens och elevhälsans uppdrag. Lärandemål 1-3 tränas genom grupparbete och seminarium.

Lärandemål 1–3 examineras genom en muntlig tentamen i grupp. Fokus för bedömning är den individuella studentens förmåga att analysera, värdera samt integrera kunskap gällande barns och dess familjs individuella behov och preventiva åtgärder för att främja hälsa och förebygga ohälsa utifrån barnhälsovårdens och elevhälsans verksamhet. Samt utifrån ett jämställdhetsperspektiv, evidensbaserad omvårdnad och utifrån relevanta författningar, lagar, konventioner och riktlinjer.

Eventuell frånvaro vid obligatoriska moment ska kompletteras enligt beslut av examinator och sker via en skriftlig individuell inlämningsuppgift händelse av att nytt tillfälle för seminarium ej kan erbjudas under terminstid.

För godkänt betyg krävs det betyg Godkänd på individuell muntlig tentamen.

För väl godkänt betyg krävs det betyg Väl godkänd på muntlig tentamen (se fastställda kriterier i studiehandledning).

I delkursen behandlas specialistsjuksköterskans uppdrag inom barnsjukvården med inriktning mot barn och dess familjs beslutsfattande, delaktighet och rättigheter. I delkursen behandlas olika pediatriska sjukdomars patofysiologi, behandling, komplikationer och prognos. Utifrån ett omvårdnads- och medicinskt perspektiv diskuteras och behandlas komplexa vårdbehov inklusive vård i livets slut inom den pediatriska omvårdnaden. Vidare diskuteras åtgärder utifrån omvårdnadsprocessen och kärnkompetenserna för att främja fysisk, psykisk och social hälsa vid akut- och långvarig sjukdom. I delkursen ingår även träning i att kritiskt värdera vetenskap och beprövad erfarenhet inom det pediatriska omvårdnadsområdet relaterat till barn- och/ eller familjecentrerad vård, etiska aspekter, relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. analysera och redogöra för samt integrera kunskap om olika pediatriska sjukdomars patofysiologi, behandling, prognos och komplikationer utifrån jämställdhet,

2. kritiskt värdera pediatrisk omvårdnad vid komplexa vårdbehov inklusive vård i livets slutskede,

3. identifiera och planera att tillämpa pediatrisk omvårdnad utifrån evidens och omvårdnadsprocessen för att främja fysiska, psykiska och sociala hälsa vid akut-, långvarig och/eller kronisk sjukdom, och

4. kritiskt värdera vetenskap och beprövad erfarenhet inom pediatrisk omvårdnad, relaterat till barn- och/ eller familjecentrerad vård, samhälleliga och etiska aspekter utifrån relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Undervisningen i delkursen bedrivs i form av egna studier, föreläsningar och obligatoriskt grupparbete. För att stimulera inlärning av lärandemål 1-4 erbjuds föreläsningar om olika pediatriska sjukdomstillstånd och relevant pediatrisk omvårdnad. Lärandemål 1 - 4 tränas genom grupparbete med efterföljande obligatoriskt seminarium.

Lärandemål 1–4 examineras i en individuell skriftlig tentamen och fokus för bedömningen är den individuella studentens förmåga att analysera, kritisk värdera och integrera kunskap samt förklara olika pediatriska sjukdomstillstånd, behandlingar och utifrån gällande regelverk planera att tillämpa pediatrisk omvårdnad utifrån omvårdnadsprocessen.

Eventuell frånvaro vid obligatoriska moment kompletteras enligt beslut av examinator och sker via skriftlig individuell inlämningsuppgift i händelse av att nytt tillfälle för uppföljningsseminarium ej kan erbjudas under terminstid.

För godkänt betyg krävs det betyg godkänd på den individuella skriftliga tentamen. För väl godkänt betyg krävs det betyg väl godkänd på den individuella skriftliga tentamen (se fastställda kriterier i studiehandledning).

För godkänt betyg på hela kursen krävs godkänt resultat på individuell muntlig examination och individuell skriftlig examination. För väl godkänt betyg på kursen krävs dessutom väl godkänt betyg på individuell muntlig examination och individuell skriftlig examination.

Student som underkänts i tentamen ges möjlighet till två omtentamina på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Tentamen och omtentamen genomförs på de tider som anges i schema.

Edberg AK, Ehrenberg A, Friberg F, Wallin L, Wijk H, Öhlén J, (2021) Omvårdnad på avancerad nivå – kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden. Lund: Studentlitteratur. (264s.)

Lundberg S, Olsson GL, (2016) Smärta och smärtbehandling hos barn och ungdomar. Lund: Studentlitteratur AB (ca 100s.).

Magnusson M, Blennow M, Hagelin E, Sundelin C. Sundelin, C (red) (2016) Barnhälsovård (upplaga 6). Stockholm: Liber AB. (294s.).

Milerad J, Lindgren C, (2017) Evidensbaserad Elevhälsa, Lund: Studentlitteratur AB. (ca 240 sidor)

Dessutom ingår vetenskapliga studier, rapporter och lagstiftning aktuella för kursen cirka 300s.

Christofferson R, Läckgren G, Stenberg A, (red) (2015) Grottes barnkirurgi och barnurologi. Lund: Studentlitteratur AB. (ca 200s.)

Edberg AK, Ehrenberg A, Friberg F, Wallin L, Wijk H, Öhlén J, (2021) Omvårdnad på avancerad nivå – kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden. Lund: Studentlitteratur. (264s.)

Hallström I, Lindberg T, (red) (2015) Pediatrisk omvårdnad (upplaga 2). Stockholm: Liber AB. (ca 300s.)

Hansèus K, Jägervall M, Norman M, (red) (2020) Barnmedicin (upplaga 5). Lund: Studentlitteratur AB. (914s.)

Lundberg S, Olsson GL, (2016) Smärta och smärtbehandling hos barn och ungdomar. Lund: Studentlitteratur AB (ca 150s.)

Raadu G, (red)(senaste upplaga) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Solna: Almqvist & Wiksell. (ca 100s.)

Dessutom ingår vetenskapliga studier, rapporter och lagstiftning aktuella för kursen cirka 300 s.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna.(HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.