Kursplan våren 2022
Kursplan våren 2022
Benämning
Religion och lärande: Genus, plats och politik
Engelsk benämning
Religion and Education: Gender, Place and Politics
Kurskod
RL723C
Omfattning
15 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle
Fastställandedatum
2016-06-13
Gäller från
2018-09-03
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: RL702C Religion och lärande: Religion, ungdomskultur och medier (genomgången)
Se även tillträdeskrav i utbildningsplanen.
Utbildningsnivå
Avancerad nivå
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
A1F
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kursen ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan.
Syfte
Kursen syftar till att studenten fördjupar sina kunskaper om hur ungdomars livsvillkor, identitetskonstruktion och livsvärld formas av religioner och livsåskådningar över tid. Kursens syfte är också att studenten fördjupar sina teoretiska och didaktiska kunskaper kring maktfrågor relaterade till genus, plats och politik.
Innehåll
Kursen behandlar framväxten av olika livsstilar med koppling till värdegrundsfrågor. Kursen innehåller moment där människors meningssökande aktiviteter i tid och rum utforskas. Studenterna utvecklar sina kunskaper inom aktuell religionsvetenskaplig forskning genom att fördjupa sig i tre tematiskt upplagda delar. Dessa tre teman fokuserar religion och genus, religion och plats samt religion och politik. Studenten ska självständigt genomföra litteratursökningar och kritiskt värdera och välja relevant litteratur som grund för att formulera sig kring pågående forskning inom de ämnesområden som kursen behandlar.
Inom kursen ges studenterna möjlighet att bearbeta och fördjupa sina erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- analysera religioners och livsåskådningars betydelse för människors livstolkning och livsstil ur både historiska och rumsliga perspektiv
- analysera och diskutera hur olika maktstrukturer i samhället påverkar människors livsvärld och meningssökande
- självständigt söka och kritiskt värdera aktuell forskningslitteratur inom de tematiska ämnesområdena
- planera, producera och presentera ett paper med utgångspunkt i kursens innehåll.
Arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer som utgörs av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och självständigt arbete. Arbetsformerna utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och högskolans lärare.
Bedömningsformer
Studenten skriver tre recensioner av teoretiska artiklar som behandlar de tre teman som ingår i kursen.
Dessa texter presenteras även muntligt och utgör underlag för diskussion i tre olika seminarier (mål 1, 2 och 3).
Studenten författar också ett vetenskapligt paper som behandlar ett valt tema. Detta examineras vid en vetenskaplig konferens där studenten presenterar sitt paper i en särskild session (mål 1, 2, 3 och 4).
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Alvstad, Erik (2013). ”The Jew Monster: Religion, satir och judisk identitetsproblematik i en karikatyrteckning av Eli Valley”. I Chaos nr 59 – Religion och Litteratur 2013 1:31-56. Bokförlaget Chaos. (25 s.)
Beyer, Peter (2006). Religions in Global Society. Routledge. (332 s.)
Cannon, Jon (2013). The Secret Language of Sacred Spaces. Decoding Churches, Cathedrals, Temples, Mosques and Other Places of Worship Around the World. London: Duncan Baird Publishers. (225 s.)
Cato, Johan & Otterbeck, Jonas (2014). ”Active Citizenship among Muslims in Sweden. From Minority Politics to Political Candidacy”. Tidskrift for islamforskning, 8, 223-247. Forum for islamforskning. http:islamforskning.dk/files/journal/2014/FIFO-2014-1-tidsskrift.pdf. (24 s.)
Franck, Olof (red.) (2007). Genusperspektiv i skolan - om kön, kärlek och makt. Studentlitteratur. (140 s.)
Gustafsson Lundberg, Johanna & Liljefors Persson, Bodil (2006). Religion, politik och globalisering. Föreningen för lärare i religionskunskaps Årsbok, Årgång 38. (120 s.)
Hall, Emma & Liljefors Persson, Bodil. (2009). Heliga platser, pilgrimsfärder och andliga resor i vår samtid. Föreningen lärare i religionskunskaps Årsbok, Årgång 41. (91 s.)
Karlsson, Ingemar (2004). Tro, terror och tolerans: essäer om religion och politik. Wahlström och Widstrand. (382 s.)
Liljefors Persson, Bodil & Tidman, Nils-Åke (2015). Våld i guds namn. Politisk aktivism inom världsreligionerna. Föreningen lärare i religionskunskaps Årsbok, Årgång 47. (141 s.)
Low, Setha M. & Lawrence-Zuniga, Denise (2003). The Anthropology of Space and Place. Blackwell Publishing. (100 s.)
Sky, Jeanette (2009). Genus och religion. Natur och kultur. (100 s.)
Williams-Beck, Lorraine A., Bodil Liljefors Persson & Armando Anaya Hernández (2012). ”Back to the Future for Predicting the Past: CuChCaBal – BaTaBil – CuChTeel and may Ritual Political Structures across Archaeological Landscapes, in Ethnohistoric Texts, and through Cosmological Time”. In Contributions in New World Archaeology 4: 251–278. Krakow: Jagellonian University. (27 s.)
Woodhead, Linda, Kawanami, Hiroko & Partridge, Christopher (2009). Religions in the Modern World. Traditions and Transformations 2nd edition. Routledge. (150 s.)
Tillkommer ytterligare litteratur med avseende på tematisk fördjupning med relevans för kursen och som väljs i samråd med examinator. (ca 500 s.)
Kursvärdering
Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).