Kursplan våren 2015
Kursplan våren 2015
Benämning
Omvårdnad med medicinsk vetenskap II med VFU geriatrik och somatisk vård
Engelsk benämning
Nursing and Biomedical Science II with Clinical Practice- Geriatric and Somatic care
Kurskod
OM121A
Omfattning
30 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för hälsa och samhälle
Fastställandedatum
2014-11-28
Gäller från
2015-01-19
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet + Matematik 2a / 2b / 2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b / 1a1 +1a2. Eller: Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A.
Meritpoäng inför urval enligt områdesbehörighet 16/A14.
Utbildningsnivå
Grundnivå
Huvudområde
Omvårdnad
Fördjupningsnivå
G1N
Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna
Kursen ingår i sjuksköterskeprogrammet och är en grundläggande kurs i basal och specifik omvårdnad (nivå 1-30 hp), medicinsk vetenskap (nivå 1-30 hp) och verksamhetsförlagd utbildning (VFU I) (nivå 1-30 hp).
Syfte
Kursens syfte är att studenten utvecklar kunskap om omvårdnad avseende hälsobefrämjande och förebyggande arbete, samt patofysiologin vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd utifrån evidensbaserad kunskap samt personcentrerad omvårdnad. I verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ska studenten, under handledning kunna tillämpa teoretiska kunskaper och grundläggande färdigheter avseende personcentrerad omvårdnad, lära sig att samverka med olika professioner samt nå kunskap om patientsäkerhet.
Innehåll
Undervisningen baseras på aktivt kunskapssökande där reflektion ingår som metod för att utveckla empatiskt och etiskt förhållningssätt. Av terminens 20 veckor är 10 veckor förlagda i klinisk verksamhet där utbildning under kvällar, nätter och helger kan ingå.
Bedömningsformer för hela kursen
För godkänd på hela kursen krävs att lärandemålen är uppfyllda vilket innebär godkänt resultat på samtliga examinationer som ingår i nedanstående delkurser. För väl godkänd kurs krävs att lärandemålen är uppfyllda med väl godkända resultat på examinationer i delkurs ett och i en av delkurserna två eller tre.
Rätt till omtentamen
Student som underkänts i tentamen ges möjlighet till två omtentamina på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Om en kurs upphört eller genomgått större förändringar har studenten, inom ett år efter det att förändringen skett, rätt till två omtentamina baserade på den kursplan som gällde vid registreringen på kursen. Tentamen och omtentamen genomförs på de tider som anges på schemat. Utebliven närvaro vid examinationsseminarium ges möjlighet till omtentamen via uppföljningsseminarium
Ingen ledighet beviljas under VFU. Vid frånvaro under VFU ska klinisk adjunkt som är ansvarig för bedömningen, handledare och student komma överens om hur återtagning ska ske. För studenter som underkänts i VFU erbjuds ett omtentamenstillfälle när utbildningsplats, lärare och handledare finns att tillgå. Om studenten själv avbryter sin VFU betraktas detta som en underkänd placering. Om studenten visat sådan grov oskicklighet under praktiken att klienter, patienter eller brukare riskerar att skadas, kan examinator efter samråd med handledare och prefekt besluta att underkänna studenten i förtid.
Delkurser
1. Omvårdnad och medicinsk vetenskap, 13 hp
Delkursens innehåll
I delkursen diskuteras teoretiska kunskaper i evidensbaserad omvårdnad samt epidemiologi, etiologi, patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, prevention och prognos vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom somatisk och geriatrisk vård. Vidare behandlar delkursen kommunikation, omvårdnadsprocessen, omvårdnadsteori, omvårdnadsdokumentation, pre-och postoperativ vård samt, stöd, smärta, nutritions- och eliminationsproblem, sänglägeskomplikationer, gerontologi och omvårdnad i livets slut utifrån ett personcentrerat förhållningssätt. Kursen innehåller även kunskap om blodgruppssystem och transfusioner, sårläkningsprocessen, sårbehandling och vårdrelaterade infektioner. Begreppen etik, miljö och hälsa analyseras i relation till omvårdnadsprocessen, evidensbaserad omvårdnad och personcentrerad vård.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. beskriva evidensbaserad omvårdnad relaterat till förekommande geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd och dess komplikationer,
2. redogöra för begreppen och omvårdnadsåtgärderna avseende kommunikation, stöd, smärta, nutrition och elimination vid geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd från ett personcentrerat synsätt,
3. redogöra för förekommande geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd såsom epidemiologi, etiologi, symtom, diagnostik och behandlingsprinciper utifrån hälsoperspektiv och prevention,
4. redogöra för specifik farmakologi relaterat till sjukdomstillstånd inom kursens ram,
5. redogöra för författningar kopplade till kursens innehåll, och
6. redogöra för omvårdnadsprocessen och omvårdnadsdokumentation.
Delkursens arbetsformer
För att uppnå samtliga lärandemål bedrivs undervisningen i form av föreläsningar, enskilda litteraturstudier, lärandeseminarium i grupp samt i reflektionsgrupper. Patientfall bearbetas enligt casemetodiken där analytisk förmåga och problemlösning tränas.
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 1-6 examineras i form av en enskild skriftlig tentamen. Lärandemål 1 – 4, 6 examineras genom två skriftliga gruppexaminationer. Tentamen och omtentamen sker enligt fastställda tider.
2. Verksamhetsförlagd utbildning inom geriatrisk vård, 7.5 hp
Delkursens innehåll
I delkursen, som omfattar 160 timmar, tillämpas den basala omvårdnaden utifrån ett personcentrerat förhållningssätt såsom patientens behov av personlig hygien, närings- och vätsketillförsel, uttömningar, aktivitet, sömn och vila, respiration, cirkulation och kroppstemperatur. Medicinsk teknik, säkerhetsaspekter och vårdhygienska riktlinjer för patient och personal tillämpas i kapillärprovtagning, venprovtagning, katetrisering av urinblåsan, injektionsgivning perifer venkateter och parenteral nutrition. Studenten tränas i omvårdnadsprocessens olika delar. Det professionella förhållningssättet avseende kommunikation och bemötande tillämpas i samverkan med olika professioner. Frågor kring kön, kultur, samhälle och miljö diskuteras med fokus på den äldre människan inom geriatrisk vård. Författningar relevanta för området tillämpas för att stärka studenternas kunskap utifrån patientsäkerhet.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. identifiera och reflektera över etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer,
2. genomföra samtal med patienter och närstående samt planera personcentrerad vård utifrån deras individuella behov och visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt,
3. genomföra under handledning omvårdnad med ett patientsäkerhetsperspektiv utifrån omvårdnadsprocessen för vårdtagare/patienter inom geriatrisk vård i samverkan med företrädare för andra professioner och vårdtagaren/patienten samt hantera informatik i vården,
4. utföra under handledning ordinerad medicinsk behandling, medicintekniska arbetsuppgifter och tillämpa för området aktuella författningar, och
5. visa självkännedom och empatisk förmåga, samt visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin kompetens inom geriatrisk vård.
Delkursens arbetsformer
Studenten har fem veckors handledd verksamhetsförlagd utbildning. Uppföljningssamtal sker mellan adjunkt/lektor, studenten och den handledande sjuksköterskan vid flera tillfällen där lärandemålen och studentens prestationer och möjligheter att uppnå dessa diskuteras. Studenten genomför ett fördjupat samtal med en äldre vårdtagare utifrån ett personcentrerat perspektiv där de fördjupar sig i etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer samt skriver reflektioner runt detta för att uppnå lärandemål 1och 2. Studenten gör även en specifik uppgift beträffande nutrition och decubitus i samverkan med adjunkt och vårdpersonal för att uppnå lärandemål 1 och 3.
Delkursens bedömningsformer
Lärandemål 1-5 i delkursen examineras under VFU inom geriatrisk vård där kunskaper, färdigheter och etiskt förhållningssätt bedöms och betygsätts utifrån Assessment of Clinical Education (AssCE-formuläret). Godkänd innebär god förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning där samtliga 21 punkter ska bedömas med minst god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Väl Godkänd innebär starkt utvecklad förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Av de 21 punkterna ska minst 18 bedömas med starkt utvecklad förmåga och de övriga med god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Underkänd innebär att kriterierna för godkänd enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning inte har uppnåtts.
3. Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7.5 hp
Delkursens innehåll
I delkursen, som omfattar 160 timmar, tillämpas den basala omvårdnaden utifrån ett personcentrerat förhållningssätt såsom patientens behov av personlig hygien, närings- och vätsketillförsel, uttömningar, aktivitet, sömn och vila, respiration, cirkulation och kroppstemperatur. Bäddning till sängliggande patient och riskidentifiering, medicinsk teknik, säkerhetsaspekter och vårdhygienska riktlinjer för patient och personal tillämpas i kapillärprovtagning, venprovtagning, katetrisering av urinblåsan, injektionsgivning, perifer venkateter och parenteral nutrition. Studenten tränas i omvårdnadsprocessens olika delar. Det professionella förhållningssättet avseende kommunikation och bemötande tillämpas i samverkan med olika professioner. Frågor kring kön, kultur, samhälle och miljö diskuteras med fokus på patienter inom somatisk vård. Författningar relevanta för området tillämpas för att stärka studenternas kunskap utifrån patientsäkerhet.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. identifiera och reflektera över etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer,
2. genomföra samtal med patienter och närstående samt planera personcentrerad vård utifrån deras individuella behov och visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt,
3. genomföra under handledning omvårdnad med ett patientsäkerhetsperspektiv utifrån omvårdnadsprocessen för vårdtagare/patienter inom somatisk vård i samverkan med företrädare för andra professioner och vårdtagaren/patienten samt hantera omvårdnadsdokumentation och informatik i vården,
4. utföra under handledning utföra ordinerad medicinsk behandling, medicintekniska arbetsuppgifter och tillämpa för området aktuella författningar, och
5. visa självkännedom och empatisk förmåga, samt visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin kompetens inom somatisk vård.
Delkursens arbetsformer
Studenten har fem veckors handledd VFU. En sjuksköterska från verksamheten samt en adjunkt/lektor från högskolan samarbetar kontinuerligt under kursen tillsammans i kliniska lärarpar, och med studenten för att uppnå samtliga lärandemålen. Uppföljningssamtal och reflektionsseminarier sker vid flera tillfällen där lärandemålen och studentens prestationer och möjligheter att uppnå dessa diskuteras. Peer learning förekommer ute i praktiken där studenterna mer strukturerat lär av varandra samt använder varandra som resurser. Metoden innebär att studenterna har uppgifter att lösa, diskutera och reflektera över i samband med patientknutet omvårdnadsarbete innan de diskuterar detta med den handledande sjuksköterskan för att uppnå samtliga lärandemål. Student genomför ett fördjupat samtal med en patient utifrån omvårdnadsprocessen som dokumenteras enligt VIPS-modellen för att uppnå lärandemål 1- 3.
Delkursens bedömningsformer
Lärandemålen i delkursen examineras under VFU inom somatisk vård där kunskaper, färdigheter och etiskt förhållningssätt bedöms och betygsätts utifrån AssCE-formuläret. Godkänd innebär god förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Där samtliga 21 punkter ska bedömas med minst god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Väl Godkänd innebär starkt utvecklad förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Av de 21 punkterna ska minst18 bedömas med starkt utvecklad förmåga och de övriga med god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Underkänd innebär att kriterierna för godkänd enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning inte har uppnåtts. Utöver denna sker examination och bedömning av studentens teoretiska kunskaper genom skriftlig omvårdnadsdokumentation utifrån omvårdnadsprocessen (lärandemål 3).
Utöver denna sker examination och bedömning av studentens teoretiska kunskaper genom skriftlig omvårdnadsdokumentation utifrån omvårdnadsprocessen.
4. Läkemedelsberäkning, 1 hp
Delkursens innehåll
Delkursens innehåll bygger på SOSFS 2000:1 och omfattar teoretiska övningar gällande beräkningar, iordningställande samt administrering av läkemedelsordinationer.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. tillämpa läkemedelsberäkning gällande; enhetsomvandling; relationsberäkning gällande verksam substans; spädningsberäkningar; infusionshastighet.
Delkursens arbetsformer
Studenten har föreläsningar om läkemedelsberäkning samt schemalagd resurstid där de bereds möjlighet att få fördjupad individuell undervisning för att uppnå lärandemålet.
Delkursens bedömningsformer
I delkursen examineras läkemedelsberäkning som enskild skriftlig tentamen och 100 procents rätt krävs för att studenten ska vara godkänd.
5. Omvårdnadshandledning, 1 hp
Delkursens innehåll
Omvårdnadshandlednings teori och praktik introduceras.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. reflektera kring och relatera till teoretisk och tillämpad kunskap inom omvårdnad i relation till den egna kunskaps- och kompetensutvecklingen samt sjuksköterkans profession.
Delkursens arbetsformer
Studenten har föreläsningar i omvårdnadshandlednings teori samt olika typer av kunskap, kompetens och lärande som följs av gruppreflektioner för att uppnå lärandemålet.
Delkursens bedömningsformer
I delkursen examineras omvårdnadshandledning genom obligatorisk närvaro och skriftlig examination. Vid frånvaro gör studenten en kompletterande inlämningsuppgift.
Lärandemål
Kursen består av fem delkurser:
1. Omvårdnad och medicinsk vetenskap, 13 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. beskriva evidensbaserad omvårdnad relaterat till förekommande geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd och dess komplikationer,
2. redogöra för begreppen och omvårdnadsåtgärderna avseende kommunikation, stöd, smärta, nutrition och elimination vid geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd från ett personcentrerat synsätt,
3. redogöra för förekommande geriatriska, medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd såsom epidemiologi, etiologi, symtom, diagnostik och behandlingsprinciper utifrån hälsoperspektiv och prevention,
4. redogöra för specifik farmakologi relaterat till sjukdomstillstånd inom kursens ram,
5. redogöra för författningar kopplade till kursens innehåll, och
6. redogöra för omvårdnadsprocessen och omvårdnadsdokumentation.
2. Verksamhetsförlagd utbildning inom geriatrisk vård, 7,5 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. identifiera och reflektera över etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer,
2. genomföra samtal med patienter och närstående samt planera personcentrerad vård utifrån deras individuella behov och visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt,
3. genomföra under handledning omvårdnad med ett patientsäkerhetsperspektiv utifrån omvårdnadsprocessen för vårdtagare/patienter inom geriatrisk vård i samverkan med företrädare för andra professioner och vårdtagaren/patienten samt hantera informatik i vården, och
4. utföra under handledning ordinerad medicinsk behandling, medicintekniska arbetsuppgifter och tillämpa för området aktuella författningar.
3. Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7,5 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. identifiera och reflektera över etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer,
2. genomföra samtal med patienter och närstående samt planera personcentrerad vård utifrån deras individuella behov och visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt,
3. genomföra under handledning omvårdnad med ett patientsäkerhetsperspektiv utifrån omvårdnadsprocessen för vårdtagare/patienter inom somatisk vård i samverkan med företrädare för andra professioner och vårdtagaren/patienten samt hantera omvårdnadsdokumentation och informatik i vården, och
4. utföra under handledning utföra ordinerad medicinsk behandling, medicintekniska arbetsuppgifter och tillämpa för området aktuella författningar.
4. Läkemedelsberäkning, 1 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. tillämpa läkemedelsberäkning gällande; enhetsomvandling; relationsberäkning gällande verksam substans; spädningsberäkningar; infusionshastighet.
5. Omvårdnadshandledning, 1 hp
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
1. reflektera kring och relatera till teoretisk och tillämpad kunskap inom omvårdnad i relation till sjuksköterskans yrkesfunktion.
Arbetsformer
1. Omvårdnad och medicinsk vetenskap, 13 hp
För att uppnå samtliga lärandemål bedrivs undervisningen i form av föreläsningar, enskilda litteraturstudier, lärandeseminarium i grupp samt i reflektionsgrupper. Patientfall bearbetas enligt casemetodiken där analytisk förmåga och problemlösning tränas.
2. Verksamhetsförlagd utbildning inom geriatrisk vård, 7,5 hp
Studenten har fem veckors handledd verksamhetsförlagd utbildning. Uppföljningssamtal sker mellan adjunkt/lektor, studenten och den handledande sjuksköterskan vid flera tillfällen där lärandemålen och studentens prestationer och möjligheter att uppnå dessa diskuteras. Studenten genomför ett fördjupat samtal med en äldre vårdtagare utifrån ett personcentrerat perspektiv där de fördjupar sig i etiska frågeställningar i omvårdnadssituationer samt skriver reflektioner runt detta för att uppnå lärandemål 1och 2. Studenten gör även en specifik uppgift beträffande nutrition och decubitus i samverkan med adjunkt och vårdpersonal för att uppnå lärandemål 1 och 3.
3. Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7,5 hp
Studenten har fem veckors handledd VFU. En sjuksköterska från verksamheten samt en adjunkt/lektor från högskolan samarbetar kontinuerligt under kursen tillsammans i kliniska lärarpar, och med studenten för att uppnå samtliga lärandemålen. Uppföljningssamtal och reflektionsseminarier sker vid flera tillfällen där lärandemålen och studentens prestationer och möjligheter att uppnå dessa diskuteras. Peer learning förekommer ute i praktiken där studenterna mer strukturerat lär av varandra samt använder varandra som resurser. Metoden innebär att studenterna har uppgifter att lösa, diskutera och reflektera över i samband med patientknutet omvårdnadsarbete innan de diskuterar detta med den handledande sjuksköterskan för att uppnå samtliga lärandemål. Student genomför ett fördjupat samtal med en patient utifrån omvårdnadsprocessen som dokumenteras enligt VIPS-modellen för att uppnå lärandemål 1- 3.
4. Läkemedelsberäkning, 1 hp
Studenten har föreläsningar om läkemedelsberäkning samt schemalagd resurstid där de bereds möjlighet att få fördjupad individuell undervisning för att uppnå lärandemålet.
5. Omvårdnadshandledning, 1 hp
Studenten har föreläsningar i omvårdnadshandlednings teori samt olika typer av kunskap, kompetens och lärande som följs av gruppreflektioner för att uppnå lärandemålet.
Bedömningsformer
För godkänd kurs krävs att lärandemålen är uppfyllda vilket innebär godkänt resultat på samtliga examinationer som ingår i nedanstående kurser. För väl godkänd kurs krävs att samtliga lärandemålen är uppfyllda med väl godkända resultat.
1. Omvårdnad och medicinsk vetenskap, 13 hp
Lärandemål 1-6 examineras i form av en enskild skriftlig tentamen. Lärandemål 1 – 4, 6 examineras genom två skriftliga gruppexaminationer. Tentamen och omtentamen sker enligt fastställda tider.
2. Verksamhetsförlagd utbildning inom geriatrisk vård, 7,5 hp
Lärandemålen i delkurs två examineras under VFU inom geriatrisk vård där kunskaper, färdigheter och etiskt förhållningssätt bedöms och betygsätts utifrån Assessment of Clinical Education (AssCE-formuläret). Godkänd innebär god förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning där samtliga 21 punkter ska bedömas med minst god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Väl Godkänd innebär starkt utvecklad förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Av de 21 punkterna ska minst18 bedömas med starkt utvecklad förmåga och de övriga med god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Underkänd innebär att kriterierna för godkänd enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning inte har uppnåtts.
3. Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7,5 hp
Lärandemålen i delkurs tre examineras under VFU inom somatisk vård där kunskaper, färdigheter och etiskt förhållningssätt bedöms och betygsätts utifrån AssCE-formuläret. Godkänd innebär god förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Där samtliga 21 punkter ska bedömas med minst god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Väl Godkänd innebär starkt utvecklad förmåga enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning. Av de 21 punkterna ska minst18 bedömas med starkt utvecklad förmåga och de övriga med god förmåga i relation till utbildningsnivå för år 1. Underkänd innebär att kriterierna för godkänd enligt bedömningsunderlaget AssCe för klinisk utbildning inte har uppnåtts.
Utöver denna sker examination och bedömning av studentens teoretiska kunskaper genom skriftlig omvårdnadsdokumentation utifrån omvårdnadsprocessen.
4. Läkemedelsberäkning, 1 hp
I delkurs fyra examineras läkemedelsberäkning som enskild skriftlig tentamen och 100 procents rätt krävs för att studenten ska vara godkänd.
5. Omvårdnadshandledning, 1 hp
I delkurs fem examineras omvårdnadshandledning genom obligatorisk närvaro och skriftlig examination. Vid frånvaro gör studenten en kompletterande inlämningsuppgift.
Rätt till omtentamen
Student som underkänts i tentamen ges möjlighet till två omtentamina på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Om en kurs upphört eller genomgått större förändringar har studenten, inom ett år efter det att förändringen skett, rätt till två omtentamina baserade på den kursplan som gällde vid registreringen på kursen. Tentamen och omtentamen genomförs på de tider som anges på schemat. Utebliven närvaro vid examinationsseminarium ges möjlighet till omtentamen via uppföljningsseminarium
Ingen ledighet beviljas under VFU. Vid frånvaro under VFU ska klinisk adjunkt som är ansvarig för bedömningen, handledare och student komma överens om hur återtagning ska ske. Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds en (1) ny utbildningsperiod som till sin längd och innehåll motsvarar den underkända perioden när utbildningsplats, lärare och handledare finns att tillgå. Om studenten själv avbryter sin VFU betraktas detta som en underkänd placering. Om studenten visat sådan oskicklighet under VFU att patienter eller vårdtagare riskerar att skadas, kan examinator i samråd med handledare och prefekt besluta att underkänna och avlägsna studenten från VFU placeringen i förtid.
Kurslitteratur och övriga läromedel
1. Omvårdnad och medicinsk vetenskap, 13 hp
Almås H, (red.) (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber. ca 310 av 1167 s.
Bjuväng A, Kjellberg M, Rehle H, Åkesson U, (2006) Klinisk kemi och klinisk fysiologi. Lund: Studentlitteratur. 232 s.
Björkman A-M, (2009) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Lund: Studentlitteratur. 311 s.
Ehnfors M, Ehrenberg A, Thorell Ekstrand I, (2013) Nya VIPS-boken. Välbefinnande, integritet, prevention, säkerhet. Lund: Studentlitteratur AB. 235 s.
Ericson E, Ericson T, (2009) Klinisk mikrobiologi. Nacka: Liber. 399 s.
Ericson E, Ericson T, (2012). Medicinska sjukdomar-specifik omvårdnad-Medicinsk behandling-Patofysiologi. Lund: Studentlitteratur. ca 250 av 747 s.
FASS. Läkemedel i Sverige. Kungsbacka: Läkemedelsinformation AB. Senaste års
utgåva.
Järhult J, Offenbartl K, (2013) Kirurgiboken. Stockholm: Liber. ca 200 av 608 s.
Larsson M, Rundgren Å, (2010) Geriatriska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. ca 140 s av 358 s.
Raadu, G (red). (senaste upplagan) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Stockholm: Liber AB.
Simonsen T, Hasselström J, (2012) Illustrerad Farmakologi sjukdomar och behandling, del 2. Stockholm: Natur & Kultur. ca 185 s av 416 s.
Socialstyrelsen (2005) Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Stockholm. 17 s.
Vårdhandboken, www.vardhandboken.se
Vetenskapliga artiklar tillkommer.
2. Verksamhetsförlagd utbildning inom geriatrisk vård, 7.5 hp
Almås H, (red.) (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber. ca 310 av 1167 s.
Bjuväng A, Kjellberg M, Rehle H, Åkesson U, (2006) Klinisk kemi och klinisk fysiologi. Lund: Studentlitteratur. 232 s.
Björkman A-M, (2009) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Lund: Studentlitteratur. 311 s.
FASS. Läkemedel i Sverige. Kungsbacka: Läkemedelsinformation AB. Senaste års
utgåva.
Larsson M, Rundgren Å, (2010) Geriatriska sjukdomar. Lund: Studentlitteratur. ca 140 s av 358 s.
Raadu, G (red). (senaste upplagan) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Stockholm: Liber AB.
Simonsen T, Hasselström J, (2012) Illustrerad Farmakologi sjukdomar och behandling, del 2. Stockholm: Natur & Kultur. ca 185 s av 416 s.
Socialstyrelsen (2005) Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Stockholm. 17 s.
Vårdhandboken, www.vardhandboken.se
Vetenskapliga artiklar tillkommer.
3. Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7.5 hp
Almås H, (red.) (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber. ca 310 av 1167 s.
Bjuväng A, Kjellberg M, Rehle H, Åkesson U, (2006) Klinisk kemi och klinisk fysiologi. Lund: Studentlitteratur. 232 s.
Björkman A-M, (2009) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Lund: Studentlitteratur. 311 s.
Ehnfors M, Ehrenberg A, Thorell Ekstrand I, (2013) Nya VIPS-boken. Välbefinnande, integritet, prevention, säkerhet. Lund: Studentlitteratur AB. 235 s.
Ericson E, Ericson T, (2009) Klinisk mikrobiologi. Nacka: Liber. 399 s.
Ericson E, Ericson T, (2012). Medicinska sjukdomar-specifik omvårdnad-Medicinsk behandling-Patofysiologi. Lund: Studentlitteratur. ca 250 av 747 s.
FASS. Läkemedel i Sverige. Kungsbacka: Läkemedelsinformation AB. Senaste års
utgåva.
Järhult J, Offenbartl K, (2013) Kirurgiboken. Stockholm: Liber. ca 200 av 608 s.
Raadu, G (red). (senaste upplagan) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Stockholm: Liber AB.
Simonsen T, Hasselström J, (2012) Illustrerad Farmakologi sjukdomar och behandling, del 2. Stockholm: Natur & Kultur. ca 185 s av 416 s.
Socialstyrelsen (2005) Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Stockholm. 17 s.
Vårdhandboken, www.vardhandboken.se
Vetenskapliga artiklar tillkommer.
4. Läkemedelsberäkning, 1 hp
Björkman A-M, (2009) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Lund: Studentlitteratur, 311 s.
5. Omvårdnadshandledning, 1 hp
Carper B A, (1978) Fundamental Patterns of Knowing in Nursing Science, 1(1), 13-24.
Lindell L, (2003) Omvårdnadshandledning – en möjlig väg till reflekterat erfarenhetsbaserat vetande. Rapport. Malmö högskola.
Kursvärdering
Kursansvarig lärare/examinator ansvarar för att kursvärdering genomförs. En formativ kursvärdering (s.k. temperaturtagning) görs efter halva kursen. Denna sammanställs och återkopplas muntligt till studenterna snarast möjligt. En summativ kursvärdering genomförs i slutet av kursen. Kursansvarig lärare återkopplar resultatet till studenterna på schemalagd tid. Minnesanteckningar från återkopplingen med ändringsförslag upprättas och görs tillgängliga på kursens hemsida samt återkopplas muntligt till studenterna som påbörjar kursen vid nästkommande kurstillfälle.
Övergångsbestämmelser
När kursen inte längre ges eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en tvåterminsperiod examineras enligt den kursplan som gällde vid registreringen.