Kursplan med gällandedatum 2011-09-01

Benämning

Samhällskunskap och lärande: Vad är ett samhälle?

Engelsk benämning

Civics and Education: What is a Society?

Kurskod

LS201C

Omfattning

15 hp

Betygsskala

UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)

Undervisningsspråk

Undervisningen bedrivs på svenska. Dock kan undervisning på engelska förekomma om kursansvarig anser det nödvändigt.

Beslutande instans

Fakulteten för lärande och samhälle

Fastställandedatum

2011-07-05

Gäller från

2011-09-01

Utbildningsnivå

Grundnivå

Behörighetskrav

Engelska B, Matematik B, Samhällskunskap A, Samhällskunskap B.

Se även utbildningsplan.

Huvudområde

Inget huvudområde.

Fördjupningsnivå

G1N

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 samt gymnasieskolan. I kursen integreras ämnes- och ämnesdidaktiska studier med 3 högskolepoäng studier inom utbildningsvetenskaplig kärna.

Syfte

Kursen syftar till att studenterna skall tillägna sig kunskaper om centrala teorier och perspektiv på relationen mellan individ, grupp och samhälle. Vidare syftar kursen till att studenterna skall tillägna sig kunskaper om ungdomars socioekonomiska villkor och skolans roll i samhället.

Innehåll

Kursen fokuserar centrala sociologiska perspektiv på relationen mellan individ, grupp och samhälle varvid begrepp som kön, klass och etnicitet ägnas särskild uppmärksamhet. Kursens tema appliceras på ungdomars socioekonomiska villkor och skolans roll som utjämnande faktor diskuteras. I kursen behandlas bl.a. begreppspar som institution/organisation, aktör/struktur och harmoni/konflikt.

I kursen bearbetas och fördjupas studenternas erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

beskriva sociologiska perspektiv på samspelet mellan individ och samhälle
beskriva socialpsykologiska perspektiv på grupper och gruppbeteende
tillämpa sociologiska begrepp på aktuella samhällsfrågor med relevans för ungdomars livsvillkor och bildning
visa grundläggande färdigheter att söka och värdera information
planera undervisning kring socioekonomiska faktorer och livsmiljö baserad på studier i närområdet

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, seminarier och studier i basgrupp.

Bedömningsformer

Kursmålen kommer att examineras i form av en skriftlig tentamen samt en muntlig presentation där studenten enskilt och i grupp visar prov på de två sistnämnda målen som är av generisk karaktär.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Giddens, Anthony (2009). Sociology. 6. ed. Cambridge: Polity press (valda delar ca. 600 s.)

Hajer, Maaike & Meestringa, Theun, Språkinriktad undervisning: en handbok, 1. uppl., Hallgren & Fallgren, Stockholm, 2010 (226s.)

Karlefjärd, Anna (2011). Att rymmas inom sitt friutrymme om samhällskunskapslärares tolkning, anpassning och undervisning. Licentiatavhandling (sammanfattning) Karlstad : Karlstads universitet, 2011 (136s.)

Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6950

Larsen, Ann Kristin (2009). Metod helt enkelt: en introduktion till samhällsvetenskaplig metod. 1. uppl. Malmö: Gleerup (128s.)

Lundgren, Ulf P., Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red.) (2010). Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare]. 1. utg. Stockholm: Natur & kultur (valda delar ca 100s.)

Magnusson Turner, Lena & Andersson, Eva (2008). Den delade staden. 2., bearb. uppl. Umeå: Boréa (264s.)

Thornberg, Robert (2006). Det sociala livet i skolan: socialpsykologi för lärare. 1. uppl. Stockholm: Liber (300s.)

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.