Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: KK411A Perspektiv på visuell kommunikation (godkänd) och KK412A Teckning och kognition, (godkänd)

Kursens syfte är att studenterna ska utveckla förmågan att kritiskt undersöka bildmaterial och att analysera de bilder som omger oss. Vidare syftar kursen till att studenterna ska tillägna sig fotografiska gestaltningsmetoder. Kursen lägger grunden för det arbete som sedan genomförs i de valbara inriktningarna inom programmet Visuell kommunikation.

Kursen är uppdelad i tre delar:

I. Fotohistoria (5hp)

II. Fotografisk praktik (5hp)

III. Digitalt fotografi (5hp)

A. Kunskap och förståelse:

Efter avslutad kurs ska studenten

1. -visa på grundläggande förståelse av fotografins samhälleliga roll, genrer och historiska kontext,

2. -visa förståelse av fotografins kommunikativa aspekter,

3. -visa grundläggande förståelse av fotografins mediala egenskaper,

4. -visa kunskap om digitala fototekniker.

B. Färdighet och förmåga:

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

5. -analysera och diskutera fotografiska bilder utifrån genre och sammanhang,

6. -analysera och diskutera fotohistorisk forskning,

7. - förbereda och anpassa foton för webbpublicering,

8. - ljussätta olika objekt i fotostudio,

9. -visa förmåga att formulera och genomföra ett eget gestaltande arbete.

C. Värderingsförmåga och förhållningssätt:

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

10. -uppvisa ett kritiskt förhållningssätt till teorier, metoder och verktyg,

11. -identifiera och problematisera relationen mellan den som betraktar och den/det sombetraktas,

12. -visa förmåga att arbeta på ett professionellt sätt.

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, demos, fotografiska övningar och workshops.

En omfattande del av undervisningen sker i dialog med studenterna där fotografiskt bildmaterial, eget och andras, diskuteras och kritiseras.

Kursen bygger på ett studentaktivt deltagande i såväl föreläsningar och seminarier som i projektarbeten.

Lärandemål 1, 2, 5, 10 & 11 examineras genom en skriftlig tentamen (4hp).

Lärandemål 5, 10 & 11 examineras genom fyra skriftliga uppgifter (1hp).

Lärandemål, 5 & 6 examineras genom aktivt deltagande vid ett seminarium (1hp).

Lärandemål 8, 9 & 12 examineras vid genomförande av två fotografiska övningar och kritikseminarium där individuella prestationer bedöms (2hp).

Lärandemål 9 & 12 examineras genom ett individuellt gestaltande projekt samt ett aktivtdeltagande vid ett examinationsseminarium (2hp).

Lärandemål 4 & 7 examineras genom en skriftlig tentamen (4hp).

Lärandemål 3, 9 & 12 examineras genom ett individuellt gestaltande projekt samt ett aktivtdeltagande vid ett examinationsseminarium (1hp).

Edwards, S. (2007). Fotografi, en introduktion. Stockholm: Raster.

Kress, G. and T. van Leeuwen (2006). Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge.

Marien, M. W. (2010). Photography: A Cultural History. London: Laurence King.

Morris, E. (2011). Believing is Seeing. New York: Penguin.

Wells, L. (2015). Photography: A Critical Introduction. 4th rev ed. London: Routledge .

Kompendier och enstaka texter delas ut av respektive lärare.

Evening, M. (2015). AdobePhotoshop CC for Photographers 2015 Release. E-book. Routledge.

George, C. (2009). TheBook of Digital Photography. ILEX.

Sontag, S. (1979). On Photography. London: Penguin.

Kursutvärdering sker löpande och vid slutet av kursen.