Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: KK411A Perspektiv på visuell kommunikation (godkänd) och KK412A Teckning och kognition, (godkänd)

Kurser ger förutsättningar för att göra, förstå och problematisera berättande med rörliga bilder. Kursen synliggör den rörliga bildens språk och närvaro i samhället såväl historiskt som i samtiden. Kursen lägger grunden för det arbete som sedan genomförs i de valbara inriktningarna.

Kursen är uppdelad i tre moment:

Detta moment ger studenterna grundläggande färdigheter i videoproduktion med digital videoteknik och introducerar berättartekniska begrepp och teorier. Momentet avslutas med en skriftlig vetenskaplig reflektion.

Detta moment introducerar och problematiserar berättande som kommunikationsform där både dokumentära och fiktiva element ingår. I detta moment fördjupar studenten sin tekniska och berättarmässiga kompetens i olika former av rörlig bildproduktion.

Detta moment introducerar dramaturgi och form, narrativ och form, iscensättning, förhållandet mellan och ljud och bild och filmens genrer.

Efter genomgången kurs ska studenten;

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Kursen bygger på ett studentaktivt deltagande i såväl föreläsningar och seminarier som i projektarbeten.

I momentet Grundkurs i videoproduktion (4,5 hp) prövas lärandemål 1, 2 och 3 genom två produktionsuppgifter (1 hp vardera) inklusive aktivt deltagande vid redovisningsseminarier samt en individuell, skriftlig hemtentamen (2.5 hp).

I momentet Genrer och gestaltningsmetoder (7,5 hp) prövas lärandemål 4, 5, 6, och 7 genom tre produktionsuppgifter (1.5 hp, 2 hp och 4 hp) inklusive aktivt deltagande vid redovisningsseminarier.

I momentet Filmteori (3 hp) prövas lärandemål 8 genom en individuell skriftlig hemtentamen.

För omprov av produktionsuppgifter råder särskilda förhållanden eftersom kursen bygger på aktivt deltagande under bestämda tidsperioder i specifika projekt. Det gör att eventuella omprov erbjuds enligt studenternas rättigheter till provtillfällen, men då sker justeringar av den aktuella uppgiften, eftersom den inte kan ges samma förutsättningar som under det ordinarie tillfället.

Bordwell, David och Thompson, Kristin (2011) Film Art: An Introduction. New York: McGraw-Hill

Dawkins, Steve och Wynd, Ian (2011) Video production – putting theory into practice. Palgrave Macmillan

Dykhoff Klas (2002) Ljudbilder eller Synvilla? Liber

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan.

Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för

studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs upphört att ges eller genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.