Kurser ger förutsättningar för att göra, förstå och problematisera berättande med rörliga bilder. Kursen synliggör den rörliga bildens språk och närvaro i samhället såväl historiskt som i samtiden. Kursen lägger grunden för det arbete som sedan genomförs i de valbara inriktningarna.

Kursen utgår från studenternas praktiska erfarenheter i workshops och tillämpar en tematisk teoretisk problematisering.

Tema 1: Från tid till rum

Grundläggande förståelse för den tidiga filmens narrativa strukturer.

Dikotomin: dokumentär – fiktion 1805-1910 med fortsättning

Tema 2: Offentliga rummet

10-talet växer biografen fram. Hur ger populärkulturella former förutsättningar för berättande?

Tema 3: Form och samtid

Samhället speglas i filmens form och innehåll. Hur kan man förstå dagens berättande i digitala- och sociala medier?

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

-visa på grundläggande förståelse för den tidiga filmens narrativa strukturer och berättande (lärandemål 1),

- visa förståelse för hur populärkulturella former ger förutsättningar för berättande (lärandemål 2),

- visa förståelse för hur samhället speglas i den rörliga bildens form och innehåll såväl historiskt som i samtiden (lärandemål 3).

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

-redogöra för berättarstrukturer i rörlig bild och hur de används i en praktisk produktion (lärandemål 4),

-analysera och bearbeta en idé fram till ett realiserat resultat (lärandemål 5),

-såväl tekniskt som innehållsmässigt, producera rörlig bild med digital videoteknik (lärandemål 6).

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

- relatera sina praktiska resultat och erfarenheter till en historisk och teoretisk kontext (lärandemål 7),

-diskutera och motivera sina idéer och sina slutsatser med utgångspunkt från såväl tekniska som innehållsmässiga överväganden (lärandemål 8).

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Kursen bygger på ett studentaktivt deltagande i såväl föreläsningar och seminarier som i projektarbeten.

Lärandemål 1, 2, 3 och 4 examineras genom skriftliga uppgifter och aktivt deltagande vid redovisningsseminarier.

Lärandemål 5, 6, 7 och 8 examineras genom gestaltande projekt åtföljt av en skriftlig kritisk reflektion samt ett aktivt deltagande vid examinationsseminarier.

Andersson, Lars Gustaf (1999) Filmanalys : en introduktion. Lund: Studentlitteratur AB

Bordwell & Thomson (2009). Film Art; an introduction. New York: McGraw-Hill.

Sonnenschein, David (2002). Sound design: The Expressive Power of Music, Voice and Sound

Weynand, Diana (2009) Apple Pro Training Series: Final Cut Pro 7 Berkeley: Peachpit

Läromedel kring Video i praktiken distribueras i pdf-format under kursen

Skriftlig kursutvärdering sker vid kursens slut.