Kursen har ett fokus på den roll kommunikation spelar i olika processer – samhälleliga, kulturella, politiska, sociala och ekonomiska – samt på hur medier kan användas på meningsfulla och medvetna sätt i sådana processer. Utgångspunkten tas i vad som kan kallas för ett handlingsperspektiv på medier: hur kan medier användas för att sätta igång processer, och vilken roll kan medier spela när dessa processer väl är igång?

Kursen består av två moment:

1) Strategi, entreprenörskap och aktivism (15 hp), moment ett är indelat i tre delar – Strategi, Entreprenörskap och Aktivism – som examineras var för sig.

2) Projektarbete (7,5 hp)

Efter avslutad kurs ska studenten:

1/ visa insikt i mediestrategiska resonemang med anknytning till medie- och kulturproduktion i olika sfärer av samhället

2/ visa grundläggande förståelse av medieentreprenörskap som praktik och fenomen, samt dess olika uttrycksformer och betydelser.

3/ kunna ge exempel på och diskutera medieaktivism som kritik och motstånd och som uttryck för social förändring.

4/ visa insikt i hur grupprocesser påverkar arbeten som utförs i projektform.

Efter avslutad kurs ska studenten:

5/ kritiskt kunna analysera spänningsfälten mellan praktikerna strategi, aktivism och entreprenörskap.

6/ planera och kartlägga projekt med mediestrategiska, entreprenöriella och/eller medieaktivistiska förtecken.

7/ visa förmåga att muntligt och skriftligt kunna kommunicera med speciellt utvalda målgrupper

Efter avslutad kurs ska studenten:

8/ kunna planera och värdera medierade kommunikationsprocesser utifrån etiska aspekter

Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, handledning, seminarier, projektarbete i grupp och gästföreläsningar.

Studenternas studieprestationer kommer att bedömas genom individuella hemtentamina samt projektarbeten, som redovisas både muntligt och skriftligt.

Falkheimer, Jesper och Mats Heide (red.). 2011. Strategisk kommunikation. Forskning och praktik. Lund: Studentlitteratur.

Granström, Kjell. 2006. Dynamik i arbetsgrupper. Om grupprocesser på arbetet. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur.

Hesmondhalgh, David. 2010. ’User-Generated Content, Free Labour and the Cultural Industries’, Ephemera. Theory & Politics in Organization, 10 (3/4): 267-284 (www.ephemeraweb.org/journal/10-3/10-3hesmondhalgh.pdf).

Lievrouw, Leah A. 2011, Alternative and Activist New Media. Cambridge: Polity Press.

Manzini, Ezio. ‘Making Things Happen. Social Innovation and Design’. DESIS Network (sigeneration.ca/documents/Makingthingshappen.pdf).

Shane, Scott, Edwin A. Locke och Christopher J. Collins. 2003. ‘Entrepreneurial Motivation’. Human Resource Management Review 13(2): 257-279.

Shirky, Clay. 2008, Here Comes Everybody. The Power of Organizing Without Organizations. New York: Penguin Press.

van Dijck, José. 2009. ’Users Like You? Theorizing Agency in User-Generated Content’. Media, Culture & Society, 31(1): 41–58.

Utöver angiven litteratur tillkommer aktuella artiklar.

Brown, Tim. 2008. ’Design Thinking’. Harvard Business Review. June.

Florida, Richard. 2003. ’Cities and the Creative Class’. City & Community 2(1): 3-19.

Möllerström, Veselinka. 2011. Malmös omvandling. Från arbetarstad till kunskapsstad. En diskursanalytisk studie av Malmös förnyelse. Lund: Lunds universitet (http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=2166469&fileOId=2166471).

Stigendal, Mikael (2011) ’Malmö – de två kunskapsstäderna’. Malmö: Malmö Stad (http://www.malmo.se/download/18.6e1be7ef13514d6cfcc80006006/stigendal_20120130.pdf).

Utöver angiven litteratur tillkommer ytterligare gemensamma artiklar. Därutöver väljs ytterligare litteratur utifrån respektive grupps inriktning på projektarbete (cirka 200 sidor).

I slutet av kursen görs en skriftlig kursutvärdering med fokus på kursen som helhet i förhållande till lärandemålen.