Radio är ett ljudmedium i förvandling. Ny teknik och nya distributionskanaler har kommit att förändra hur vi producerar och kan lyssna på radio. Under kursens gång ska studenterna tillägna sig verktyg för att reflektera kring mediet i en vetenskaplig kontext och skapa praktiska grunder för egen gestaltande radioproduktion. Syftet är att inte bara undervisa i existerande radiomässiga normer och genrer, utan att också uppmuntra till att undersöka vad radio och ett individuellt personligt berättande kan vara i dagens förändrade medielandskap.

Kursen är uppdelad i fyra moment:

1. Radiohantverket, Grundkurs (5 hp)

I detta moment inhämtas verktyg för produktion genom övningar i inspelning och redigering samt grundläggande berättande.

2. Det radiospecifika berättandet, (7.5 hp )

I detta moment vidgas verktygslådan för produktion. Kunskap inhämtas om olika genrer samt radiospecifika instrument som språk, ljud och lyssningssituation. Här skärps även kursdeltagarens förmåga att kritiskt analysera och reflektera över val i produktionsprocesser samt över representation ur ett vetenskapligt perspektiv.

3. Radiomediet, dess produktionsvillkor och utveckling. (7.5 hp)

I detta moment ges grunder för att kunna navigera i dagens digitala medielandskap och en inblick i radioproduktionens historia och kulturella kontext.

4. Gestaltande arbete, (10 hp)

I detta moment genomförs ett individuellt arbete med idéutveckling inför, och produktion av, ett gestaltande radioverk, samt en skriftlig analys av den egna produktionen i en vetenskaplig kontext.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

-Visa förståelse för dagens produktionstekniska förutsättningar och dagens medielandskap vad gäller radio. (Lärandemål 1)

-Visa hur olika komponenter som ton, tilltal och form samspelar i radiogenrers/programformats uppbyggnad och särart. (Lärandemål 2)

-Beskriva hur olika faser i radioproduktion samspelar: Idéarbete, intervju, inspelning, redigering, utsändning eller annan distribution. (Lärandemål 3)

-Kunna redogöra för grunderna i intervjuteknik. (Lärandemål 4)

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

-Grunderna för att producera och utveckla ett eget radioinslag med aktuell teknik. (Lärandemål 5)

-Kritiskt analysera och problematisera olika typer av radioproduktioner i en vetenskaplig kontext. (Lärandemål 6)

-Konstruktivt hantera och ta ansvar för processer i grupp. (Lärandemål 7)

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

-Kritiskt reflektera över och analysera, gällande form, innehåll och distributionsform, i egen och andras radioproduktion. (Lärandemål 8)

- Kritiskt reflektera över sin roll som radioproducent och sitt förhållande till medproducenter

(Lärandemål 9)

Undervisningen sker i huvudsak i form av föreläsningar, seminarier, lyssningar, diskussioner, workshops och analyser. Undervisningen sker också i form av att man lär sig att tillägna sig eget kunskapssökande och research. Det centrala inslaget är det praktiska arbetet i grupp och enskilt, som understöds och utvecklas i första hand via analyser/reflektioner i grupp men också genom enskild handledning. Examinationsseminarierna ger möjligheter att utveckla förmågan att ge och ta konstruktiv kritik.

I momentet Radiohantverket, Grundkurs (5 hp) prövas lärandemål 5 examineras genom en praktisk uppgift som presenteras och försvaras vid ett redovisningsseminarium.

I momentet Det radiospecifika berättandet, (7.5 hp ) prövas lärandemål 2,3,4,6 och 9 genom en praktisk uppgift inklusive en skriftlig reflektion i en vetenskaplig kontext som presenteras och försvaras vid ett redovisningsseminarium.

I momentet Radiomediet, dess produktionsvillkor och utveckling. (7.5 hp) provas lärandemål 1, 2, 7, 8, 6 och 9 genom en praktisk uppgift i grupp inklusive en skriftlig reflektion i en vetenskaplig kontext som presenteras och försvaras vid ett redovisningsseminarium.

I momentet Gestaltande arbete, (10 hp) provas lärandemål 2, 6, 8 och 9 genom en praktisk uppgift inklusive en skriftlig reflektion i en vetenskaplig kontext som presenteras och försvaras vid ett redovisningsseminarium.

För omtentamen av de praktiska uppgifterna råder särskilda förhållanden eftersom kursen bygger på aktivt deltagande under bestämda tidsperioder i specifika projekt. Det gör att eventuella omprov erbjuds enligt studenternas rättigheter till provtillfällen, men då sker justeringar av den aktuella uppgiften, eftersom den inte kan ges under samma förutsättningar som vid det ordinarie tillfället.

Ytterligare vetenskapliga artiklar kan tillkomma.

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs inte längre ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.