Kursen syftar till att studenterna ska utveckla och tillämpa kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som gör att de kan initiera, planera, genomföra och dokumentera ett vetenskapligt arbete med historiska perspektiv.

Kursinnehållet utgår från studenternas självständiga arbeten. De skall identifiera ett forskningsproblem, planera, genomföra och dokumentera en vetenskaplig undersökning med historiska perspektiv.

Efter avslutad kurs ska studenten

• kunna tillämpa teoretiska och metodiska kunskaper och färdigheter i ett självständigt vetenskapligt arbete;

• kunna analysera komplexa samband mellan förändringsprocesser på olika nivåer;

• självständigt kunna formulera ett vetenskapligt problem samt planera och genomföra en teoretiskt och metodologiskt adekvat empirisk undersökning inom givna tidsramar;

• skriftligt och muntligt kunna kommunicera egna vetenskapligt grundade historiska kunskaper på ett vetenskapligt sätt;

• kunna diskutera etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete;

Kursen går ut på att studenterna under handledning författar ett självständigt arbete. Under kurstiden hålls också regelbundet ”deltidsseminarier” där uppsatsdelar ventileras och diskuteras. Likaså kan mer allmänna teoretiska, metodiska och empiriska frågor diskuteras vid dessa. Uppsatserna slutbehandlas i samband med avslutade uppsatsseminarier. Resultatet ska också presenteras i en offentlig föreläsning vid den kulturinstitution studenten haft verksamhetsförlagd tid.

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.

Studenterna skriver en vetenskaplig uppsats som ventileras på ett gemensamt seminarium med utsedd opponent. Varje student ska vara opponent på någon annans arbete. Resultatet av uppsatsarbetet ska också presenteras vid den kulturarvsinstitution där studenten haft sin VFT-placering. Studenterna bedöms utifrån kvaliteten i deras självständiga uppsatsarbeten samt efter förmågan att diskutera andras arbeten med ett kritiskt-analytiskt förhållningssätt.

Kriterier för betyget Väl godkänd anges av kursledaren vid kursstart.

Litteratur väljs i samråd med handledare.

Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet

I självständiga arbeten förhåller sig studenterna till genus, etnicitet och miljö. Utifrån en problematiserande diskussion argumenterar de för huruvida och i så fall på vilket sätt dessa perspektiv kan vara fruktbara i respektive undersökning

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.

För övriga föreskrifter se Utbildningsplan för magister/mastersprogram i Historiska studier.