Kursplan med gällandedatum 2020-06-03
Kursplan med gällandedatum 2020-06-03
Benämning
Kulturarvsstudier I
Engelsk benämning
Cultural Heritage Studies I
Kurskod
IS178F
Omfattning
30 hp
Betygsskala
UV / Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)
Undervisningsspråk
Svenska, inslag av engelska kan förekomma.
Beslutande instans
Fakulteten för lärande och samhälle, Kursplannämnden
Fastställandedatum
2020-06-03
Gäller från
2020-06-03
Utbildningsnivå
Grundnivå
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet.
Huvudområde
Inget huvudområde.
Fördjupningsnivå
G1N
Syfte
Kursen syftar till att studenten utifrån ett kritiskt kulturperspektiv ska tillägna sig grundläggande kunskaper om kulturarv som begrepp och funktion, fältets villkor och styrfunktioner, samt de värderings, urvals-, och hållbarhetsfrågor som utgör ett centralt inslag i kulturarvsfältet för såväl privata som offentliga aktörer. Vidare är syftet att studenten ska tillägna sig en förmåga att kritiskt värdera produktion, konsumtion, förmedling och reception av kulturarv utifrån ett samhällsperspektiv.
Innehåll
Delkurser
Kulturarv och kulturarvspedagogik, 15 hp
Delkursens innehåll
I delkursen studeras, med utgångspunkt i kritisk kulturteori, olika aspekter av kulturarv och kulturarvspedagogik, inklusive betydelse, villkor och styrfunktioner, utifrån ett samhällsperspektiv.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
• kritiskt reflektera kring begreppen kulturarv och kulturarvspedagogik utifrån olika perspektiv samt placera dessa i en såväl nationell som internationell kontext
• redogöra för kulturarvssektorns utveckling samt kritiskt och konstruktivt diskutera relationen mellan kulturarv, kulturarvspedagogik och samhällsförändring
• analysera olika former av historieanvändning, med betoning på hur samband etableras mellan tolkningen av det förflutna, förståelsen av nutiden och förväntan på framtiden
• diskutera perspektiven klass, genus, etnicitet, generation och miljöaspekter i relation till kulturarv och kulturarvspedagogik
Delkursens arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, gruppdiskussioner, fältstudier och seminarier.
Delkursens bedömningsformer
Samtliga lärandemål examineras genom ett individuellt skriftligt arbete (essay).
För delkursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.
För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.
Entreprenörskap i kulturarvsfältet, 7.5 hp
Delkursens innehåll
I delkursen studeras betydelsen av entreprenöriella perspektiv för att utveckla nya utvecklingsområden i kulturarvsfältet inom såväl offentlig som privat kulturarvssektor.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:
• reflektera och kritisk diskutera entreprenörskapets villkor inom såväl offentlig som privat kulturarvssektor
• utveckla olika former av entreprenöriell verksamhet på idéstadiet
• reflektera och kritiskt diskutera olika värderingsmässiga frågor inom kulturarvsverksamhet
Delkursens arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, gruppdiskussioner, fältstudier och seminarier.
Delkursens bedömningsformer
Samtliga lärandemål examineras genom ett individuellt skriftligt arbete (essay).
För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.
För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.
Digital humaniora, 7.5 hp
Delkursens innehåll
I delkursen studeras digital humaniora dels utifrån ett vetenskapshistoriskt perspektiv och dels sociala mediers och digitala plattformars plats och funktion i och kring kulturarvsförmedling.
Delkursens lärandemål
Efter avslutad delkurs ska studenten kunna
• reflektera kring och kritiskt diskutera mångvetenskapliga fältet digital humaniora utifrån vetenskapshistoriska perspektiv fokuserat på aktuella praktiker
• analysera sociala mediers och digitala plattformars roll i kulturarvsförmedling med utgångspunkt i teoretiska perspektiv
• kritiskt förhålla sig till olika sätt att avgränsa och definiera digital humaniora i relation till andra vetenskapliga fält
Delkursens arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer som kan utgöras av föreläsningar, gruppdiskussioner, fältstudier och seminarier.
Delkursens bedömningsformer
Samtliga lärandemål examineras genom ett individuellt skriftligt arbete (essay).
För kursen gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.
För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Kulturarv och kulturarvspedagogik, 15 hp
Biesta, Gert, “Against learning: Reclaiming a language for education in an age of learning”, Nordisk Pedagogik, Vol. 25, pp., 2005, 12 s
Berkhofer, Robert F., Fashioning history: current practices and principles, 1. ed., Palgrave Macmillan, New York, 2008, 250 s,
Fredengren, Christina, Jensen, Ola W, och Wall, Åsa (red). I valet och kvalet. Grundläggande frågor kring värdering och urval av kulturarv. Stockholm: Riksantikvarieämbetet, 2012, 220 s
Gärdenfors, Peter, Lusten att förstå: om lärande på människans villkor, 1. utg., Natur & kultur, Stockholm, 2010, 270 s
Harrison, Rodney, Heritage: Critical Approaches, Routledge, 2012, 288 s.
Högberg, Anders. Mångfaldsfrågor i kulturmiljövården. Lund:Nordic Academic Press, 2013, 188 s.
Labrador, Angela M. & Silberman, Neil Asher (red.), The Oxford handbook of public heritage theory and practice, Oxford University Press, Oxford, 2018, valda delar, 150 s
Macdonald, Sharon (red.), A Companion to Museum Studies [Elektronisk resurs], John Wiley & Sons, Hoboken, 2011, valda delar, 150 s
Aktuella styrdokument från kulturarvssektorn tillkommer, ca 300 s
Entreprenörskap i kulturarvsfältet, 7.5 hp
Labrador, Angela M. & Silberman, Neil Asher (red.), The Oxford handbook of public heritage theory and practice, Oxford University Press, Oxford, 2018, valda delar i samråd med examinator, 150 s
Landström, Hans & Löwegren, Marie (red.), Entreprenörskap och företagsetablering: från idé till verklighet, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2009, 453 s.
Macdonald, Sharon (red.), A Companion to Museum Studies [Elektronisk resurs], John Wiley & Sons, Hoboken, 2011, valda delar, 150 s
Stenström, Emma, Konstiga företag, [Ny utg.], Natur & kultur, Stockholm, 2008, 217 s
Thordén, Ulla-Lisa & Östberg, Thomas, Luspank och idérik: överlevnadsguide för säljskygga kulturskapare, 1. uppl., Liber, Malmö, 2010, 228 s
Österåker, Maria, Ta betalt!: om prissättning i skapande branscher, 1. uppl., Liber, Malmö, 2010, 119 s.
Artiklar ur vetenskapliga tidskrifter och projektrapporter, ca 500 sidor.
Digital humaniora, 7.5 hp
Berry, David M. & Fagerjord, Anders. Digital humanities: knowledge and critique in a digital age. Cambridge, UK: Polity, 2017, 248 s
Cameron, Fiona & Kenderdine, Sarah. (red.) (2010[2007]). Theorizing digital cultural heritage: a critical discourse. Cambridge, Mass.: MIT Press 465 s
Giaccardi, Elisa (red.), Heritage and social media: understanding heritage in a participatory culture, Routledge, New York, NY, 2012, 251 s
Macdonald, Sharon (red.), A Companion to Museum Studies [Elektronisk resurs], John Wiley & Sons, Hoboken, 2011, valda delar i samråd med examinator,, 150 s
Schreibman, Susan, Ray Siemens och John Unsworth (red.), A New Companion to Digital Humanities (Oxford: Blackwell, 2004) 608 s, valda delar i samråd med examinator,
Kursvärdering
Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
Övrigt
För betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 2/3 av kursens poängomfattning.