Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: IS102F Historia med kulturanalys II (godkänd) eller IS176F Historia II (godkänd)

Kursen syftar till att studenterna ska fördjupa och problematisera sina insikter i historiska förändringsprocesser och människors livsvillkor. Syftet är också att studenterna genom att utveckla sina teoretiska insikter och metodiska färdigheter självständigt ska kunna identifiera, kritiskt analysera och diskutera historiska problem utifrån studier av källor och litteratur. Vidare ska studenterna utveckla sin förmåga till vetenskapligt skrivande.

Kursen består av följande delkurser:

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5 högskolepoäng

Theories and Methods

Delkurs 2. Temakurs, 7.5 högskolepoäng

Thematic Course

Delkurs 3. Uppsats, 15 högskolepoäng

Student Paper

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5 högskolepoäng

Theories and Methods

Delkursen är uppsatsförberedande och behandlar vetenskapliga teorier och metoder av särskild relevans för historiska studier. Därvidlag ges en vetenskapsteoretisk orientering. Vidare analyseras olika förklaringsmodeller, tolkningsramar och historieuppfattningar. Dessutom problematiseras analytiska redskap som exempelvis klass, genus, etnicitet och generation. Med teoretiska utgångspunkter diskuteras och problematiseras olika typer av källmaterial. Av studenter valda problemområden fokuseras i studierna.

Delkurs 2. Temakurs, 7.5 högskolepoäng

Thematic Course

I delkurs 2 studeras och diskuteras vetenskaplig litteratur inom ett av studenten valt fördjupningsområde. Denna kurs kan läsas vid andra lärosäten eller områden vid Malmö högskola. Ett särskilt samarbete finns med Historiska institutionen, Lunds universitet, där ett flertal olika temakurser erbjuds.

Delkurs 3. Uppsats, 15 högskolepoäng.

Student Paper

I delkurs 3 planerar och genomför studenten en vetenskaplig undersökning som dokumenteras i form av en uppsats. Uppsatsen ventileras på ett seminarium, där studenten försvarar sin egen uppsats och opponerar på en annan students arbete.

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5 högskolepoäng

Theories and Methods

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Delkurs 2. Temakurs, 7.5 högskolepoäng

Thematic Course

Se särskild förteckning över de olika valbara temakurserna

Delkurs 3. Uppsats, 15 högskolepoäng

Student Paper

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna

Undervisningen består i första hand av seminarier, övningar och studenters skriftliga och muntliga presentationer. I uppsatskursen produceras ett självständigt arbete under handledning. Utvärdering sker efter varje delkurs.

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5 högskolepoäng

Theories and Methods

Studenten examineras genom en muntlig presentation genomförd i grupp samt en individuell, skriftlig inlämningsuppgift. Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten

Delkurs 2. Temakurs, 7.5 högskolepoäng

Thematic Course

Studenten examineras genom en individuell skriftlig uppgift som presenteras och diskuteras i grupp. Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Delkurs 3. Uppsats, 15 högskolepoäng

Student Paper

Examinationen består i att studenten skriver och muntligt försvarar en vetenskaplig uppsats, samt opponerar på en annan uppsats.

Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

För betyget VG på hel kurs skall minst två delkurser vara VG varav den ena måste vara Uppsatskursen.

Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5 högskolepoäng

Theories and Methods

Ambjörnsson, Ronny, Den skötsamme arbetaren: Idéer och ideal i ett norrländskt sågverkssamhälle 1890-1930. Stockholm: Carlsson 2001 (230 s.)

Burke, Peter, History and Social Theory. Polity Press, Oxford 2005 (72 s.)

Ekström, Anders, ”Den falska återkomsten: Om gammal och ny kulturhistoria”, Kulturella perspektiv, 2005, 4, (37 s.)

Geertz, Clifford, ”Tjock beskrivning för en tolkande kulturteori”, Häften för kritiska studier, 1991, 3, s. 13-33 (20 s.)

Green Anna, Cultural History Palgrave & McMillan, Basingstoke 2008 (160 s.)

Gustafsson Chorell, Torbjörn, ”Kommentar till Kim Salomon”, Scandia. 75:1, 85-90 (5 s.)

Lykke, Nina, ”Nya perspektiv på intersektionalitet: Problem och möjligheter”, Kvinnovetenskaplig tidskrift. 2005, 2-3, s. 7-17 (10 s.)

Salomon, Kim, “Den kulturella vändningens provokationer”, Scandia. 75:1, 61-84 (23 s.)

Tosh, John, Historisk teori och metod. Lund: Studentlitteratur 2011 (270 s.)

Winberg, Christer, ”Varför skriver vi inte historiska romaner i stället?: Ett debattinlägg om historikerns förhållande till verkligheten”, Scandia. 51, 1, 5-17 (12 s.)

Tillkommer kompendium med teoretiska exempeltexter

Delkurs 2. Temakurs, 7.5 högskolepoäng

Thematic Course

Se särskild förteckning

Delkurs 3. Uppsats, 15 högskolepoäng

Student Paper

Litteratur väljs i samråd med handledare

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutningen till kursens avslutning.