Behörighetskrav

Kandidatexamen om minst 180 hp +

Engelska 6

eller

Engelska nivå 2.

Huvudområde

KSLOA Ledarskap och organisation

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i huvudområdet Ledarskap och organisation på avancerad nivå (90-120 hp).

Innehåll

Kursen Hållbar utveckling: Individ, organisation och nätverk behandlar hållbar utveckling utifrån tre sammanhängande perspektiv: individ-, organisations- och interorganisatoriskt/nätverksperspektiv. Med utgångspunkt i ett systemperspektiv belyser kursen hur dessa perspektiv samverkar i arbetet med hållbar utveckling i samtida organisatoriska och samhälleliga sammanhang. Kursen behandlar ekonomiska, sociala och miljömässiga dimensioner av hållbarhet och introducerar jämlikhet som en viktig aspekt av hur hållbar utveckling förstås och omsätts i olika kontexter.

Kursen introducerar centrala begrepp relaterade till individ- och gruppdynamik, organisatoriskt lärande samt interorganisatoriskt samarbete och samverkan, och tillämpar dessa på hållbarhetsutmaningar i organisationer och nätverk. Särskild uppmärksamhet ägnas åt hur hållbarhetsfrågor kan förstås och analyseras utifrån dessa tre perspektiv, både var för sig och i relation till varandra.

Kursen betonar de dynamiska relationerna mellan individer, organisationer och nätverk i processer som rör hållbar utveckling. Vidare behandlas hur delaktighet, samarbete, ansvar och jämlikhet kan påverka möjligheter och begränsningar i praktiskt hållbarhetsarbete.

Undervisningen bygger på studentcentrerat lärande genom föreläsningar, seminarier, grupparbeten och fallbaserade moment där studenter aktivt relaterar teoretiska perspektiv till praktiska hållbarhetsutmaningar. Kursen introducerar även AI som ett stöd för att söka, strukturera och kritiskt bearbeta material och fall, med särskild uppmärksamhet på AI:s möjligheter, begränsningar och etiska användning i akademiska och organisatoriska sammanhang.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för och förklara centrala begrepp och perspektiv relaterade till hållbar utveckling på individ-, organisations- och interorganisatorisk/nätverksnivå.
2. analysera hur dessa tre perspektiv samverkar i hållbarhetsarbete, inklusive hur delaktighet, jämlikhet och ansvar påverkar möjligheter och begränsningar för hållbar utveckling.
3. kritiskt bedöma hållbarhetsutmaningar och möjliga angreppssätt utifrån ett systemperspektiv med stöd i forskning om individ- och gruppdynamik, organisatoriskt lärande samt interorganisatoriskt samarbete och samverkan.
4. tillämpa teoretiska perspektiv på empiriska fall för att undersöka hållbar utveckling i organisationer och nätverk samt, där det är relevant, använda AI-baserade stöd på ett kritiskt och etiskt medvetet sätt.
5. reflektera över rollerna ledare, chef och projektledare samt över sina egna antaganden och sin potentiella roll i arbetet med hållbar utveckling i akademiska och professionella sammanhang.

Arbetsformer

Undervisningen genomförs genom föreläsningar samt studentcentrerade läraktiviteter såsom seminarier och fallbaserat arbete, såväl individuellt som i grupp.

Bedömningsformer

Studenternas prestationer bedöms genom två examinationsuppgifter:

Teoriseminarier utgör 3,5 hp. Seminarierna examineras med betygen UG och baseras på studentens förberedelser, aktiva deltagande samt förmåga att diskutera och relatera teoretiska perspektiv till kursens teman. Studenten förväntas visa kunskaper motsvarande lärandemål 1, 2 och 3.

En individuell skriftlig uppgift utgör 4 hp. I den individuella uppgiften ska studenten integrera kursens tre perspektiv — individ-, organisations- och interorganisatoriskt/nätverksperspektiv — och tillämpa dessa på en hållbarhetsutmaning, ett case eller ett empiriskt exempel. Uppgiften bedöms i relation till lärandemål 2, 3, 4 och 5. Betygsskala: UA.

Samtliga lärandemål bedöms individuellt.

För godkänt betyg på kursen krävs att samtliga examinationer är godkända med betyget A–E samt G. Kursbetyget fastställs utifrån betyget på den individuella skriftliga uppgiften.

Kurslitteratur

Artiklar och annat material tillhandahålles elektroniskt

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.