Den studerande skall vara godkänd på terminskurs 8 samt vara godkänd på formativ bedömning för samtliga föregående terminskurser.

Kursen syftar till att ge kunskap om tandvården i samhället.

Studenten kommer att genomgå avsnitt som belyser odontologisk behandling där vikten av en helhetssyn på människan och hennes situation betonas. En dag i veckan under 16 veckor är kursen förlagd till Folktandvårdens kliniker i närliggande region för att studenten bl a skall få erfarenhet av och kunna följa en kliniks verksamhet.

Inom såväl den allmänna vuxentandvården som inom barn- och ungdomstandvården genomförs diagnostik och behandling av patienter med varierande behandlingsbehov. Studenten skall behärska planläggning och utförande av förebyggande och enklare operativa åtgärder mot störningar i käk-, bett- och tandutvecklingen samt värdera planerade och utförda behandlingar.

Hälso-och vårdekonomi samt kvalitetsarbete utgör en del av kursen. Ett väsentligt inslag i kursen är examensarbetet och dess presentation.

Studenten kommer efter genomförd panoramaröntgenutbildning att erhålla s k körkort för innehav och användande av panoramautrustning.

En dag per vecka (under 15–16 veckor) är verksamheten förlagd till Folktandvårdens kliniker i den närliggande regionen, i syfte att studenten bland annat skall få erfarenhet av och kunna följa en tandvårdskliniks verksamhet (VFU). Kostnader för resor i samband med VFU kan tillkomma.

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Efter avslutad kurs skall studenten visa förmåga att:

Efter avslutad kurs skall studenten visa att han/hon:

Utbildningens övergripande principer utgår från utmaningsbaserat lärande. Kursveckorna omfattar studentaktiva moment med eget ansvar för förberedelser och samarbete i grupp.

Kursen innehåller varierande arbetsformer såsom självstudier, gruppaktiviteter, föreläsningar, laborationer, seminarier samt praktisk och klinisk färdighetsträning. Tid är avsatt varje vecka för självstudier. Utmaningar som studenterna ställs inför kan utgå från professionsrelaterade patientfall, casemetodik eller problemlösning. Studenten arbetar både enskilt och tillsammans i grupp, till exempel genom självständiga litteraturstudier, gemensam informationsbearbetning, problemidentifiering, teorikoppling och reflektion. Studenterna genomför aktiviteter för att utveckla både akademiskt och målgruppsanpassat skrivande. Både muntliga och skriftliga presentationsformer förekommer genom övningsrapporter och arbetsuppgifter som kamratgranskas. Kursens kompletterande föreläsningar bygger på studentens tidigare baskunskaper och kan antingen vara inspelade filmer eller ske på campus.

Under kursens obligatoriska seminarier bearbetas inhämtade kunskaper både självständigt och i grupp. Detta sker med hjälp av kliniskt resonemang och metoder för aktivt lärande. En eller flera lärare leder seminariet och stimulerar till att diskussionen fördjupas och att kunskapen sätts i relation till relevant klinisk kontext samt stimulerar till helhetssyn. Seminarierna bygger således på att studenterna är aktiva, pålästa och väl insatta i de områden som ska bearbetas under seminariet.

Självständigt arbete (examensarbete)

För tandläkarexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) i odontologi. Examensarbetet examineras under terminskurs 10. Studenten försvarar självständigt eget examensarbete och opponerar självständigt på annan students examensarbete. Såväl skriftligt arbete som muntlig framställning granskas av vetenskapligt meriterad granskare och examinator enligt fastställda bedömningskriterier. Studenten ges möjlighet till revision av examensarbetet inom kursutrymmet.

Vid den kliniska verksamheten inom allmän vuxentandvård skall den studerande bemöta patienter i en mer komplex vårdsituation. Med helhetssyn på människan skall studenten göra bedömningar och beslut samt genomföra vården utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna.

Vidare skall studenten lära sig att diagnostisera och behandla odontologiska problem hos barn och ungdomar vilket innebär diagnostik och behandling av tandutvecklingsstörningar, kroniska sjukdomar, barn med handikapp samt svårbehandlade barn. Den studerande skall kunna behärska planläggning och utförande av förebyggande och enklare operativa åtgärder mot störningar i den normala käk-, bett- och tandutvecklingen samt även värdera planerade och utförda behandlingar. Vidare kommer följande avsnitt inom interceptiv ortodonti att diskuteras och värderas: samordning med operativ kariesterapi, effekt av för tidiga primärtandförluster, napp- och fingersugningsvanor, atypisk eruption och tandväxling.

Klinisk färdighetsträning sker delvis som verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i samarbete med Folktandvårdens kliniker i regionen.

Formativ bedömning av alla läraktiviteter inklusive värderingsförmåga och förhållningssätt sker fortlöpande under hela kursen (t. ex. basgrupp, klinik och VFU) och en målrelaterad summativ examination sker i slutet av kursen. Examinationen kan vara skriftlig och/eller muntlig och innefatta såväl teoretiska som praktiska moment. Examinationen omfattar även delar av tidigare kursers kunskaper, färdigheter och förhållningssätt.

För att få tillträde till examinationen krävs godkänd aktivitet i basgrupp och seminarier samt godkänt genomförande av färdighetsträning på laboratorium och/eller klinik samt uppfyllande av kursmål avseende värderingsförmåga och förhållningssätt. Som betyg förekommer godkänd respektive underkänd. Studerande som blivit underkänd har rätt att genomgå förnyat prov – se Utbildningsplan för tandläkarutbildning.

Under terminskurs 10 examineras det självständiga examensarbetet. Vid bedömningen värderas den skriftliga rapporten samt studentens insatser vid det uppsatsseminarium som avslutar examensarbetet. I tillägg krävs aktivt deltagande som respondent och opponent för bedömningen godkänt.

Förslag till litteratur tillhandahålles vid kursstart. Utöver detta förväntas kursdeltagarna självständigt söka, samla in och bedöma relevant litteratur i enlighet med den pedagogiska modellen för utbildningen.

Universitetet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av universitetet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten hålls tillgängliga för studenterna på universitetets hemsida. (HF 1:14).

Därutöver sker kontinuerlig utvärdering som har olika former på olika kurser, ex. veckovis samråd mellan lärare och studentgrupper, månadsvis samråd mellan kursansvariga och studentrepresentanter, kursansvarig och/eller examinationsansvarig tillsammans med hela studentgruppen.

Om en kurs har upphört eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.