Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs godkända resultat i samtliga följande programkurser under termin 1-4 omfattande 120 högskolepoäng RP111B, RP112B, RP113A, RP121B, RP122B, RP123B, RP131B, RP132B, RP133A, RP134A, RP141B, RP142B, RP143B.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i programmets femte termin.

Innehåll

Syftet med kursen är att studenten utvecklar sina kunskaper inom forskningsmetodik med särskilt fokus på farmaceutisk och biomedicinsk vetenskap. Kursen behandlar vetenskapsteoretiska grundbegrepp, forskningsprocessen och det vetenskapliga arbetssättet. Dessutom belyses olika forskningsmetoder, problemformuleringar och den forskningsetiska lagstiftningen. Vidare tränar studenten att söka, kritiskt granska och analysera vetenskapliga artiklar. Kursen introducerar även hur ett vetenskapligt projekt planeras med fokus på kunskapsluckor, forskningsfrågor, syfte och mål med ett projekt. Dessutom belyses vilka verktyg och stöd som finns i planering och rapportering av ett projekt.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för kvalitativa och kvantitativa vetenskapsteoretiska grundbegrepp samt för de vetenskapliga metoder och teorier som används vid insamling, bearbetning, presentation och analys av data,
2. redogöra för forskningsetisk lagstiftning och forskningsetiska principer inom det medicinska området,
3. planera en studie med utgångspunkt från en frågeställning av relevans för receptariens yrkesutövning,
4. presentera och försvara egen projektplan samt kritiskt granska och diskutera såväl egen och andras projektplaner som vetenskapliga uppsatser och artiklar, och
5. identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Arbetsformer

Samtliga lärandemål uppnås genom varierande arbetsformer såsom blended learning och flippat klassrum. Dessutom tränas databassökning i samarbete med bibliotekarie. Vidare genomförs undervisning i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, litteraturstudier och handledning (lärandemål 1–5). Individuellt, utarbetas en projektplan som presenteras och försvaras muntligt vid seminarier med respondent- och opponentskap för studenter från både biomedicinska analytiker- och receptarieprogrammet (lärandemål 4).
Seminarier inkluderar granskning av vetenskapliga arbeten samt diskussion av forskningsetik.

Bedömningsformer

Lärandemål 1-5 examineras individuellt genom en enskild skriftlig projektplan. Därutöver examineras studenten individuellt genom kritisk granskning och en muntlig presentation av den egna projektplanen samt genom kritisk granskning av andra studenters projektplaner, skrivna av studenter från både biomedicinska analytiker- och receptarieprogrammet (lärandemål 4). Bedömningen fokuserar på studentens förmåga att presentera och försvara projektplanen vid seminariet samt att diskutera dess innehåll tillsammans med studenter från andra program.
Lärandemål 2 och 3 examineras dessutom individuellt muntligt genom deltagande i gruppdiskussioner vid seminarier om etik, databassökning och artikelgranskning.

Fokus ligger dessutom på studentens förmåga att redogöra för vetenskapliga begrepp och metoder för insamling, presentation och analys av data. I bedömningen läggs särskild vikt vid ett korrekt akademiskt och vetenskapligt skrivande samt relevant koppling till tidigare forskning.

För att erhålla betyget Godkänt på kursen krävs godkänt betyg på både den muntliga och skriftliga presentationen samt försvar av projektplanen, godkänd opposition på andras projektplaner. För att erhålla betyget Väl Godkänt krävs betyget Väl Godkänt på den skriftliga och muntliga presentationen samt försvar av projektplanen. Kriterier för den individuella bedömningen finns i studiehandledningen.

Rätt till omprov
Student som underkänts i prov ges möjlighet till två omprov på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Prov och omprov genomförs på de tider som anges i schemat.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Backman J, (2016) Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur. 223 s.

Sundström J, Lind L, (2015) Handbok i biomedicinsk forskning. Stockholm: Liber. 201 s.

Ca 10 vetenskapliga artiklar omfattande totalt ca 60 s tillkommer.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.