Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Ej huvudområdesklassad

Innehåll

Syftet med kursen är att ge studenterna grundläggande kunskaper i georgiska språket samt en allmän orientering om georgisk kultur och samhälle.** **

Kursen erbjuder:

• grundläggande kunskaper av georgiskans grammatiska struktur och ordförråd, med särskilt fokus på typologiskt intressanta drag;
• en introduktion till georgiska och sydkaukasiska studier;
• en översikt över språksituationen i Georgien;
• en orientering om georgisk kultur och samhälle.

Lärandemål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs förväntas studenten att ha kunskap om:

• georgiskans huvudsakliga morfologiska och syntaktiska särdrag;
• grundläggande aspekter i den politiska och kulturella situationen i Georgien.

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• läsa, analysera och med hjälp av ordbok förstå enkla texter på georgiska;
• uppfatta och förstå samtal om enkla ämnen på georgiska;
• analysera övergripande tendenser i språksituationen och de etniska relationerna i Georgien;
• självständigt identifiera, söka och bearbeta relevant information om georgiska språket och den georgiska kulturen.

Värderingsförmåga och kommunikativ kompetens

Efter avslutad kurs ska studenten kunna kritisk reflektera och göra bedömningar över:

• sitt behov av fortsatta studier för att utveckla sin kommunikativa kompetens;
• språksituationen och de etniska relationerna i Georgien.

Arbetsformer

Kursen ges som en nätbaserad distanskurs. Kursen förutsätter studenternas aktiva deltagande. Undervisningen bedrivs genom:

• veckovis publicerade webbaserade föreläsningar som kombinerar teoretiska moment (språkliga och kulturella perspektiv) med praktiska moment (texter och övningar);
• interaktiva övningar för självstudier;
• obligatoriska inlämningsuppgifter under terminen;
• icke-obligatoriska livesessioner på internet;
• ett stort antal ljudfiler för träning av hörförståelse och uttal;
• interaktion mellan studenter i det virtuella klassrummet;
• ett obligatoriskt projektarbete i mindre grupper om kulturella teman, som delas med kurskamrater för kamratrespons.

Samtliga moment genomförs online.

Bedömningsformer

De obligatoriska uppgifterna under terminen samt examinationen syftar till att bedöma kunskaper om huvudsakliga morfologiska och syntaktiska drag samt grundläggande ordförråd, såsom studenternas förmåga att läsa, analysera och förstå enkla texter på georgiska. Ljudfrågor används för att bedöma hörförståelse.

En projektuppgift syftar till att utveckla förmågan att självständigt söka och analysera relevant information om georgiska språket och georgisk kultur.

Examinationen genomförs online.

Omtentamen

Student som inte uppnått godkänt resultat vid ordinarie tentamen erbjuds minst två omtentamenstillfällen. Omtentamen sker i samma form som ordinarie tentamen. Omtentamen av grupparbete ersätts med individuell skriftlig uppgift.

Kurslitteratur

Det webbaserade kursmaterialet innehåller all nödvändig litteratur för kursen, inklusive texter, grammatik, ordbok, övningar, ljudfiler samt forskningsartiklar om språksituationen och de etniska relationerna i Georgien.

Georgiska texter presenteras i georgisk skrift med parallell latinsk translitterering.

Vissa externa länkar ingår.

Ytterligare material kan tillkomma under kursens gång, dock högst 100 sidor.

Kursvärdering

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.