Behörighetskrav

Krav på grundläggande behörighet för studier på avancerad nivå samt engelska 6.

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i huvudområdet Medie- och kommunikationsvetenskap, och är en obligatorisk del av både ettårigt och tvåårigt masterprogram Media and Communication Studies: Culture, Collaborative Media, and Creative Industries (HAMKE) Media and Communication Studies: Culture, Collaborative Media, and Creative Industries (HAMKV).

Innehåll

Kursen handlar om epistemologiska frågor, vetenskapliga metoder samt forskningsetik. Kursen tar upp metoder som är centrala inom ämnet men också sådana som är mer kreativa och utforskande.

Föreläsningar och litteratur ger studenterna kunskaper och färdigheter inom olika metoder som är relevanta för medie- och kommunikationsstudier. Studenterna får praktiska erfarenheter av att arbeta självständigt med specifika metoder och teoretiska kunskaper genom att diskutera metodologiska och etiska frågor. Kursen ger studenterna den metodologiska grund som krävs för att slutföra ett självständigt examensarbete i form av en uppsats.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenterna kunna:

1. beskriva och diskutera olika metoder och deras tillämpningsområden, styrkor och svagheter samt epistemologiska rötter
2. utforma en vetenskaplig studie med hjälp av nyckelmetoder inom medie- och kommunikationsvetenskap, inklusive att formulera självständiga forskningsfrågor, tillämpa relevanta metoder, och relatera studien till metodologiska paradigm inom medie- och kommunikationsvetenskap
3. utforma en vetenskaplig studie med hjälp av kreativa och/eller experimentella metoder genom att formulera självständiga forskningsfrågor, tillämpa relevanta metoder och relatera studien till metodologiska paradigm inom medie- och kommunikationsvetenskap
4. kritiskt beskriva och reflektera över sin egen position som forskare
5. kritiskt diskutera och analysera etiska frågor som är relevanta för medie- och kommunikationsvetenskap

Arbetsformer

Kursen baseras på föreläsningar, seminarier, läsning, handledning och tre individuella uppgifter.

Bedömningsformer

1. Skriftlig dokumentation av en fältövning med hjälp av centrala metoder (5 hp; LM 2, 4, 5)
2. Skriftlig dokumentation av en fältövning med kreativa och/eller experimentella metoder (5 hp; LM 3, 4, 5)
3. En avslutande kritisk och reflekterande uppsats och dess muntliga presentation (5 hp; LM 1, 4, 5).

För godkänd kurs krävs godkänt på samtliga inlämningsuppgifter.

Tre examinationstillfällen erbjuds under läsåret. Studenter som inte har slutfört kursen har möjlighet att delta i examinationer nästa gång kursen erbjuds. Under sådana omständigheter utförs inlämningsuppgifter enligt den litteratur och de inlämningsuppgifter som gäller under den tid som examinationen utförs.

Kurslitteratur

• Hansen Anders and David Machin. Media and Communication Research Methods. London: Red Globe Press Macmillan International Higher Education, 2019.
• Blaikie, Norman and Jan Priest. Social Research: Paradigms in Action. Cambridge: Polity Press, 2017.
• Kara, Helen. Creative Research Methods in the Social Sciences: A Practical Guide. Bristol: Policy Press, 2017.

Ett urval av tidskriftsartiklar och bokkapitel som är tillgängliga via universitetsbibliotekets fulltextdatabaser kommer att läggas till i listan över obligatorisk läsning varje termin.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.