ES100L (minst 25 hp avklarade) samt ES200L (minst 7,5 hp avklarade)

Kursen ingår i huvudområdet Europastudier på fortsättningsnivå (31-60 hp).

Kursen har en nyckelfunktion i huvudområdet för programmet i Europastudier: att samla upp studierna från första året och presentera några forskningsområden inom fältet Europastudier, samt fokusera in på möjliga fördjupningar som kan användas vid kommande uppsatsskrivande. Dessutom ger den grunderna i metod, samt övar skrivande av vetenskaplig uppsats i den sista modulen under terminen. Kursen är uppdelad i tre moduler.

Terminens första modul består av Institutionen för globala politiska studiers gemensamma metodkurs (7,5 hp) som syftar till att bibringa studenterna grunderna rörande metod inom samhällsvetenskap och humaniora. Kursen kombinerar en teoretisk diskussion om forskning och kunskap med praktiska moment av metodanvändning.

Den andra modulen, "Forskningsområden inom Europastudier" (15 hp) introducerar den multidisciplinära bredden i ämnen och angreppssätt inom Europastudier, samt presenterar några forskningsområden inom Europastudier med varierande inriktning. Den innefattar dessutom att studenterna väljer en inriktning, idealiskt sett på basis av ett av dessa presenterade forskningsområden och inom små grupper arbetar fram ett förslag till problemområde som kan lägga grunden till konkreta problemställningar för kommande uppsatsarbeten inom programmet. Resultatet redovisas under en seminariedag med individuella posterutställningar, samt med individuellt skrivande av en forskningsöversikt.

Den tredje och sista modulen är en uppsatskurs (7,5 hp) där studenten ska skriva ett individuellt arbete. Kursen är organiserad med grupp- och individuell handledning delvis i seminarieform, där studenterna förväntas presentera och diskutera sin egen uppsats samt ge feedback på andra studenters utkast. Kursen avslutas med ett oppositionsseminarium där studenten försvarar sin egen uppsats och opponerar på en annan students uppsats.

Efter genomförd kurs med godkänt resultat skall studenten kunna:

1. Visa fördjupad kunskap om forskningsområden och –problem inom fältet Europastudier
2. Visa kunskap om Europastudiers multidisciplinära karaktär
3. Visa förmåga att tillsammans med andra studenter i grupp ha förmågan att utveckla och presentera relevanta problem och formulera preliminära problemställningar inom Europastudier
4. Visa förmåga att självständigt kunna överblicka, presentera och kritiskt resonera kring centrala problem inom Europastudier, både muntligt och skriftligt.
5. Identifiera sitt behov av vidare kunskap och fördjupade studier inom huvudområdet
6. Definiera och tillämpa centrala metodologiska begrepp inom samhällsvetenskap och humaniora
7. Beskriva och jämföra olika typer av forskningsdesign och metoder inom samhällsvetenskap och humaniora
8. Förklara och bedöma hur syfte, teori, forskningsdesign, metod och resultat påverkar varandra i en logiskt sammanhängande kedja
9. Identifiera och tillämpa forskningsmetoder som är lämpliga för olika forskningsfrågor
10. Utföra mindre forskningsuppgifter där metoder tillämpas på källmaterial/data
11. Bedöma de akademiska, sociala och etiska implikationerna av forskning inom samhällsvetenskap och humaniora
12. Kritiskt och självständigt bearbeta material i en skriftlig strukturerad analys i formen av en mindre vetenskaplig uppsats, samt
13. Visa på förmåga att som opponent kritiskt och konstruktivt granska andra vetenskapliga arbeten

Kursen bygger på självständig inläsning av litteratur, föreläsningar, gruppövningar, seminarier med presentationer samt handledning individuellt och i grupp och eget självständigt skrivande.

En student som inte färdigställt uppsatsen under kursens gång eller inte har fått godkänt på den vid slutet av kursen har inte rätt till fortsatt handledning.

Modul 1 bedöms genom aktivt seminariedeltagande och en portfölj av metoduppgifter.

Modul 2 bedöms genom en skriftlig examination och aktivt deltagande i ett gruppmoment, samt en individuell presentation av poster och skriftlig redogörelse av en forskningsöversikt med preliminär problemformulering.

Modul 3 bedöms genom skrivande av en uppsats, genom aktivt (obligatoriskt) deltagande i oppositionsseminarier inklusive försvarande av egen uppsats.

Om studenten har missat obligatoriska gruppmoment så kan de ersättas med annan, oftast skriftlig uppgift.

• Booth, Wayne, Gregory Colomb, Joseph Williams, Joseph Bizup and William Fitzgerald, The Craft of Research, Chicago 2016, fourth edition (e-book and core book for writing processes in the whole program)
• Halperin & Heath, 3rd ed (2020) Political Research. Methods and Practical Skill, Oxford: Oxford University press.
• Birrell Ivory, Sarah (2020) Becoming a Critical Thinker, Oxford: Oxford University Press
• Lindström Fredrik (2002) European Studies as a Field of Knowledge -theoretical, methodological and practical reflections, Studentlitteratur, Lund (pdf-file available for students
• May, T. (2011 – 4th edition), Social Research – Issues, methods and process, Open University Press. (also used in the first semester). (selected chapters)
• SAGE SRMO database on social research methods (via Malmö University Library)

Kurslitteraturen utgörs av ovan nämnda huvudlitteratur +böcker, bokkapitel och/eller artiklar kopplade till de forskningsområden som introduceras inom delkurs 1, och urval av texter som används i den gemensamma metodkursen på GPS.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.