30hp inom samhällsvetenskap samt Engelska 6

Kursen är inte huvudområdesklassad och kan i normalfallet ingå i en generell examen på grundnivå.

Kursen har två mål.

Den första delen av kursen syftar till att introducera studenterna till två centrala forskningsfält inom IMER-forskningen. Teoretiska och metodologiska perspektiv inom dessa fält presenteras och diskuteras. De två modulerna inkluderar också mer övergripande diskussioner om frågor relaterade till vad som utgör ett forskningsfält och om hur man skriver en litteraturöversikt inom ett definierat forskningsområde.

Målet med den andra delen av terminen är att introducera studenterna till forskningsmetoder, akademiskt skrivande och självständig forskning. Det görs först genom en modul som introducerar de vanligaste forskningsmetoderna och sedan genom att skriva en mindre uppsats inom ett av de forskningsfält som presenterades under första delen av kursen. Syftet med uppsatsmodulen är att studenterna ska använda kunskaperna från kursen för att skriva en kortare individuell uppsats med problemformulering, presentation av tidigare forskning, val och tillämpning av relevant metod och teori, analys av material och presentation av resultat.

Kursen består av fyra moduler á 7,5 högskolepoäng.

Modul 1 och 2
Två centrala forskningsfält inom IMER-forskningen presenteras. De två fälten kan variera mellan terminerna. Modulerna presenter teoretiska och metodologiska perspektiv inom respektive fält. Huvudaktiviteterna under dessa moduler är föreläsningar och seminarier.

Modul 3
Syftet med modulen är att introducera studenterna till grunderna i metodologi och metoder inom samhällsvetenskap och humaniora. Kursen kombinerar teoretiska perspektiv om forskning och kunskap med praktiskt forskningsarbete. Kursen förbereder studenterna för den mindre uppsatsen som följer omedelbart efter denna kurs.

Modul 4
Detta är en uppsatsmodul där studenten skriver ett individuellt självständigt arbete. Modulen är organiserad som grupphandledning där studenterna får handledning av en lärare samtidigt som de diskuterar varandras arbete. Vid slutet av kursen försvarar studenterna sin uppsats vid ett oppositionsseminarium. De opponerar också på en annan students uppsats.

Modul 1 & 2
Vid avslutningen av denna modul ska studenten kunna:
• Identifiera och definiera centrala forskningsfrågor inom ett definierat forskningsområde.
• Identifiera och definiera centrala begrepp inom ett definierat forskningsområde.
• Identifiera centrala teorier och metoder inom ett definierat forskningsområde.
• Utföra en litteraturöversikt av ett definierat forskningsområde.

Modul 3
Vid avslutningen av denna modul ska studenten kunna:
• Definiera och tillämpa centrala metodologiska begrepp inom samhällsvetenskap och humaniora.
• Beskriva och jämföra olika forskningsdesigner och metoder inom samhällsvetenskap och humaniora.
• Förklara och bedöma hur syfte, teori, forskningsdesign, metod och resultat hänger ihop och samverkar.
• Välja och tillämpa lämpliga forskningsmetoder för att undersöka olika forskningsfrågor.
• Utföra en mindre forskningsuppgift där metod tillämpas på material/data.
• Bedöma de akademiska, sociala och etiska konsekvenserna av forskning inom samhällsvetenskap och humaniora.

Modul 4
Vid avslutningen av denna modul ska studenten kunna:
• Visa grundläggande kunskap och förståelse för hur vetenskaplig problemformulering förutsätter och sammanfaller med valet av metod, teori och olika typer av empiriskt material.
• Visa grundläggande kunskap om och förmåga att tillämpa olika vetenskapliga metoder på olika typer av material.
• Visa grundläggande kunskap och förståelse för akademiskt skrivande.
• Visa god förmåga att delta i muntlig och skriftlig kommunikation.
• Visa förmåga att formulera och undersöka ett vetenskapligt problem.
• Visa förmåga att skriva självständigt och agera som opponent på en mindre uppsats.
• Visa förmåga att söka, kritiskt utvärdera och välja relevant källmaterial och tidigare forskning för en mindre vetenskaplig studie.
• Visa förmåga att slutföra uppgifter och examinationer inom de angivna tidsramarna.
• Visa förmåga att skriva akademiskt korrekta texter.
• Utvärdera vetenskapligt arbete, ge och ta emot kritik på genomförd forskning genom att bedöma relevansen av problem, frågor, metoder, teorier och material.
• Utvärdera kunskapsproduktion ur ett etiskt perspektiv.

Modul 1 & 2
Föreläsningar, seminarier och individuella studier.

Modul 3
Föreläsningar, seminarier, individuella studier och grupparbeten.

Modul 4
Handledning, individuella studier, kamratgranskning och självständigt skrivarbete.

Modul 1
Modulen bedöms genom en individuellt skriven litteraturöversikt och obligatorisk aktivt seminardeltagande.

Modul 2
Modulen bedöms genom en individuellt skriven litteraturöversikt och obligatorisk aktivt seminardeltagande.

Modul 3
Modulen examineras genom aktivt seminardeltagande, muntliga och skriftliga presentationer samt inlämning av en forskningsdesign för det mindre uppsatsprojektet.

Modul 4
Modulen examineras genom en mindre uppsats och aktiv deltagande i oppositionsseminarier (både som opponent och respondent).

Module 1 & 2

• Booth, Andrew, Sutton, Anthea & Papaioannou, Diana (2016) Systematic Approaches to a Successful Literature Review, London: Sage Publication.
• Compendium of articles connected to each of the research fields (1000 pages for each field)

Module 3

• Halperin & Heath, 3rd ed (2020) Political Research. Methods and Practical Skill, Oxford: Oxford University press.

Module 4

• Birrell Ivory, Sarah (2020) Becoming a Critical Thinker, Oxford: Oxford University Press.
• Halperin & Heath, 3rd ed (2020) Political Research. Methods and Practical Skill, Oxford: Oxford University press.

Additional readings for the thesis in agreement with the supervisor.

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.