Behörighetskrav

Grundläggande behörighet + Engelska 6. Eller: Engelska nivå 2 eller motsvarande.

Samt godkända kurser om minst 60 hp inom en lärarutbildning.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Inget huvudområde.

Innehåll

Syftet med kursen är att lärarstudenter utvecklar sin interkulturella kommunikativa kompetens genom att arbeta tematiskt i grupper med lärarstudenter från universitet världen över.

Under kursens gång får lärarstudenterna prova på simuleringsscenarier som didaktisk metod och arbeta med olika teman som passar för metoden. Simuleringsmetoden möjliggör ett perspektivskifte och studenterna får prova roller knutna till pedagogisk verksamhet så som lärare, elev, föräldrarepresentant, skolledare, speciallärare osv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. redogöra för simuleringsscenarier som didaktisk metod i relation till egen undervisningspraktik
2. reflektera över olika roller knutna till den pedagogiska verksamheten
3. problematisera läraruppdraget utifrån ett glokalt (=lokalt och globalt) perspektiv

Arbetsformer

Föreläsning, seminarium, simuleringsscenarier i internationella arbetsgrupper.

Bedömningsformer

Kursen examineras i två delar. Första delexaminationen består av ett muntligt seminarium som examinerar lärandemål 2 och 3.

Andra delexaminationen består av en skriftlig reflektionslogg som examinerar lärandemål 1.

Gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Angelini, M. Laura (2021*). Learning Through Simulations*. Ideas for Educational Practitioners. Springer Briefs in Education. (80 s.)

Angelini, M. Laura & Muñiz, Rut (red.) (2023). Simulation for Participatory Education Virtual Exchange and Worldwide Collaboration. Springer Texts in Education. (476 s.)

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.