Behörighetskrav

Den studerande skall vara godkänd på terminskurs 7 (TV607Y) samt vara godkänd på provmoment Portfolio från terminskurs 8 (TV608Y). Om mer än ett år förflutit sedan provmoment Portfolio från terminskurs 8 godkänts krävs en individuell studieplan.

Huvudområde

ODODA Odontologi

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i examensfordringarna för tandläkarexamen.

Innehåll

Kursen tar sin utgångspunkt i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt från tidigare kurser i programmet och förutsätter att du har tillägnat dig dessa. För att identifiera områden där du behöver repetera eller fördjupa dina kunskaper och färdigheter kommer kursen att inledas och avslutas med progressionstest. Utifrån återkoppling ska du därmed visa att du tar ansvar för din professionella utveckling.

Du kommer att fortsätta fördjupa dig i barn- och vuxentandvård utifrån perspektivet jämlik vård. Perspektiv såsom våldsutsatthet, sociala faktorer och övrig hälsa kommer att fördjupas. Under kursen fördjupar du dig i oral patologi och oral medicin avseende diagnostik och handläggning.

Du kommer att påbörja planering av ett förändringsarbete avseende arbetsmiljö, kvalitet eller hållbarhet inom en tandvårdsorganisation.

Du fortsätter med den kliniska färdighetsträningen avseende allmän barn- och ungdomstandvård (ABUT). Vuxentandvården sker nu på allmän vuxentandvård (AVT) med integration av samtliga ämnen och helhetsansvar för patienten såsom blivande tandläkare.

Du kommer även att utveckla din förmåga att bedöma vilka fall som kräver konsultation eller specialisttandvård.

Du kommer att ha en aktiv roll som medarbetare och ledare i kurs- och programöverskridande studentteam där ni bland annat samarbetar kring planering och uppföljning av patientbehandlingar.

Du arbetar fortsatt med reflektioner kring din och studentkamraters självständighetsutveckling i klinik. Du utvecklar de professionella kompetenserna att vara evidensinformerad, kommunikatör och professionellt omdömesfull i din yrkesmässiga interaktion.

Under kursen fortsätter du arbetet med det självständiga arbetet (examensarbete), med delredovisning av material och metodval samt resultat.

Lärandemål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för aktuell evidens för diagnostik och behandlingsstrategier tillämpbara inom allmäntandvård

2. identifiera misstänkta cystor och tumörsjukdomar samt potentiellt maligna lesioner i munhålan och dess angränsande vävnader och beskriva epidemiologi, etiologi och patofysiologi samt handläggning för dessa inom allmäntandvården och aktuell remissinstans

3. förklara behandlingspanoramat vid behov av rekonstruktioner eller ersättningar för god funktion och estetik ur ett personcentrerat perspektiv, med hänsyn till vad som tillhör allmäntandvård respektive specialistverksamhet och

4. förklara hur tandvården finansieras och organiseras samt hur detta regleras i svensk lagstiftning, samt identifiera styrkor och svagheter för individ och samhälle.

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

5. identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och färdigheter och agera på detta

6. med ett personcentrerat förhållningssätt utreda, diagnostisera, planera och kostnadsberäkna med beaktande av alternativa terapiplaner samt utifrån informerat samtycke genomföra och utvärdera odontologisk vård inklusive hälsofrämjande insatser

7. identifiera tillstånd som medför vidare röntgenologisk utredning på specialistnivå samt beskriva orofaciala röntgenundersökningar, som utförs vid specialistklinik

8. utifrån gällande regelverk utföra och tolka panoramaröntgenbilder

9. identifiera och planera hälsofrämjande arbete på gruppnivå, systematiskt kvalitets- och hållbarhetsarbete utifrån ett kunskapsinformerat förhållningssätt

10. avgöra när behov av remiss finns samt kunna formulera epikris, recept, remisser och remissvar med ett professionellt språkbruk

11. förklara grundläggande samband och risker mellan orala tillstånd och vanliga fysiska och psykiska hälso- och sjukdomstillstånd, inklusive bruk, missbruk och våldsutsatthet, samt hur dessa faktorer kan bemötas och påverka behandlingssituationen

12. under handledning planera och agera för god arbetsmiljö i tandvårdsteamet samt reflektera över sitt eget ledarskap och planera för sin utveckling och

13. presentera och kritiskt värdera och resonera kring material och metodval samt vetenskapliga resultat i relation till aktuellt kunskapsläge.

Värderingsförmåga och förhållningsätt

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

14. agera lyhört och professionellt med ett etiskt, empatiskt och respektfullt förhållningssätt som vårdgivare, medarbetare och ledare

15. identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och färdigheter, ta tillvara erhållen återkoppling, beakta sina begränsningar och ta ansvar för sin professionella utveckling

16. reflektera kring hur tandvårdens bemötande påverkar förtroende, prognos och följsamhet i patientmötet, särskilt i situationer som berör psykisk ohälsa, utsatthet, beroende och sociala riskfaktorer

17. reflektera utifrån humaniora över olika sociala perspektiv och dess betydelse för den odontologiska situationen och

18. beakta miljöpåverkan vid patientrådgivning och planering av besöksintervall.

Arbetsformer

Utbildningens övergripande principer utgår från utmaningsbaserat lärande. Kursveckorna omfattar studentaktiva moment med eget ansvar för förberedelser och inläsning och samarbete i grupp inom dina heltidsstudier.

Kursen innehåller varierande arbetsformer såsom självstudier, gruppaktiviteter, seminarier samt färdighetsträning. Undervisningen bygger på att du som student är aktiv, påläst och väl insatt i de områden som ska bearbetas. För att uppnå kursens lärandemål behöver du använda icke schemalagd tid för egna studier.

Utmaningar som du som student ställs inför utgår från professionsrelaterade frågeställningar och genomförs både i fysisk och digital lärandemiljö. Aktiviteter genomförs för att utveckla målgruppsanpassad kommunikation t.ex. akademiskt skrivande. Både muntliga och skriftliga presentationsformer samt kamratåterkoppling förekommer. Dessutom kommer du att arbeta med ditt självständiga arbete (examensarbete).

Praktisk och klinisk färdighetsträning

Du fortsätter med den kliniska färdighetsträningen avseende allmän barn- och ungdomstandvård (ABUT) både inom Universitetstandvården och verksamhetsförlagd utbildning (VFU), vilket kan innebära resor som du själv får bekosta.
Vuxentandvården sker nu på allmän vuxentandvård (AVT).

Bedömningsformer

Kursen omfattar två provmoment:

• Portfolio (22,5 hp) som omfattar progressionstest, plan för individuell utveckling, obligatoriska seminarier, inlämningsuppgifter, kamratåterkoppling, muntliga och skriftliga uppgifter och prov. Portfolion omfattar även godkända prekliniska och kliniska färdigheter, samt uppnådda kursmål avseende värderingsförmåga och förhållningssätt. Kriterier finns tillgängliga för studenterna i lärplattformen. Aktiviteterna återkopplas regelbundet till studenten under kursen och vid kursens schemalagda utvecklingssamtal. Om ett moment i portfolion blir underkänt kan det kompletteras under pågående kurs. Portfolion sträcker sig över hela kursen och betygssätts i sin helhet vid kursens slut, genom vilken kursmålen 1–12 och 14–18 examineras
• Delrapportering självständigt arbete (examensarbete) (7,5 hp). Genom vilken kursmål 13 examineras.

Student som underkänts i examination ges möjlighet till två omexaminationer på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel.

Studenter som underkänts i portfolion ges möjlighet till två omexaminationer på samma kursinnehåll och med samma krav inom ordinarie kurs. Om student underkänns i portfolio och därmed inte får tillträde till terminskurs 10 upprättas en individuell studieplan. Av den individuella studieplanen ska det framgå vilka aktiviteter som erbjuds och kunskapskontroller som krävs för godkänd portfolio. Studenten har möjlighet till ytterligare 3 omprov nästa gång kursen ges. Därefter är möjligheten till fler provtillfällen för portfolion förverkad. Godkända portfoliomoment kan bara tillgodoräknas till och med nästa gång kursen ges. Därefter måste portfolion examineras om i sin helhet.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students kliniska och praktiska färdighetsträning om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för vården riskeras. När den kliniska och praktiska färdighetsträningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns i den kliniska och praktiska färdighetsträningen på aktuell kurs. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet att återuppta sin kliniska och praktiska färdighetsträning på denna kurs. Återupptagande av studierna på denna kurs kan ske efter godkänt genomförande av handlingsplan. I den individuella handlingsplanen begränsas antalet kunskapskontroller till tre tillfällen.

Samtliga provmoment måste vara godkända för att få betyget G på kursen. Portfolion måste vara godkänd för att få tillträde till terminskurs 10.

Kurslitteratur

Huvudböcker: Finns som e-böcker

Övrig litteratur i form av e-böcker, media och vetenskapliga artiklar tillhandahålles innan kursstart via separat bilaga.

Utöver detta förväntas studenten självständigt söka, samla in och bedöma relevant litteratur i enlighet med den pedagogiska modellen för utbildningen. Litteraturen är huvudsakligen på engelska.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.