Behörighetskrav

Kandidatexamen eller yrkesexamen om minst 180hp, med 90 hp inom ett för historiska studier relevant huvudområde, såsom etnologi, arkeologi, litteraturhistoria, idéhistoria eller religionsvetenskap.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Inget huvudområde.

Innehåll

Kursen syftar till att studenten fördjupar sina kunskaper om det medeltida förflutnas relation till det samtida samhället genom att analysera hur medeltiden har tolkats, omtolkats och använts från 1800-talet fram till idag. Centralt i kursen är studiet av de föränderliga föreställningar som olika epoker, samhällen och kulturella miljöer har tillskrivit medeltiden, samt hur dessa föreställningar speglat sina respektive historiska kontexter. I kursen undersöks hur medeltiden har fungerat som referenspunkt i såväl populärkulturella uttryck som politiska ideologier, sociala rörelser och identitetsskapande praktiker. Särskild vikt läggs vid medeltidens närvaro i moderna medier såsom film, tv-serier, datorspel, rollspel, och fantastik, där studenten analyserar hur estetiska, narrativa och värdemässiga konstruktioner av ”det medeltida” formas och cirkuleras i samtiden. Kursen behandlar vidare hur historiska tidslager – dåtid, nutid och framtid – används och förhandlas i kulturella och politiska sammanhang. Genom teoretiska perspektiv från kulturstudier, historiebruk, receptionsforskning och minnesstudier ges studenten möjlighet att utveckla sina färdigheter i att kritiskt analysera hur det förflutna mobiliseras för olika sociala, kulturella, religiösa och politiska syften. I kursen ingår avancerad analys av historiska narrativ och historiebruk, och studenten övar sig i att identifiera de ideologiska, estetiska och diskursiva dimensionerna av hur medeltiden föreställs och representeras i både akademiska och icke-akademiska kontexter. Genom självständiga arbeten ges studenten dessutom möjlighet att utveckla sin förmåga att tillämpa relevanta teoretiska och metodologiska angreppssätt på empiriskt material från olika medier och samhällsområden.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. kritiskt analysera och värdera moderna föreställningar om medeltiden samt redogöra för hur dessa representationer har förändrats från 1800-talet till idag,
2. självständigt undersöka och teoretiskt fördjupa den temporala relationen mellan dåtid, nutid och framtid,
3. kritiskt reflektera över hur olika slags föreställningar om medeltiden använts i modern tid samt dess konsekvenser.

Arbetsformer

I kursen används en variation av arbetsformer, inklusive föreläsningar, seminarier, webinarier och grupparbeten.

Bedömningsformer

Alla mål examineras med en portfolio.

Gällande betygskriterier meddelas av kursledaren vid kursstart.

För samtliga bedömningar ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Alvestad, Karl C. (2020). Middle Ages in Modern Culture: History and Authenticity in Contemporary Medievalism. London: Bloomsbury Publishing, 225 s

Cantor, Norman F. (1991*). Inventing the Middle Ages: The Lives, Works, and Ideas of the Great Medievalists of the Twentieth Century*. New York: W. Morrow, s 17-47, 30 s

D'Arcens, Louise (red.) (2016). The Cambridge Companion to Medievalism. Cambridge: Cambridge University Press, valda delar i samråd med kursledare, 100 s

Dinshaw, Carolyn (2012*). How Soon is Now? Medieval Texts, Amateur Readers, and the Queerness of Time*. Durham, NC: Duke University Press, valda delar i samråd med kursledare, 40 s

Elliott, Andrew B. R. (2017). Medievalism, Politics and Mass Media: Appropriating the Middle Ages in the Twenty-first Century. Woodbridge, Suffolk: D.S. Brewer, valda delar i samråd med kursledare, 30 s

Emery, Elizabeth & Utz, Richard (2014). Medievalism: Key Critical Terms. Cambridge: D.S. Brewer, valda delar i samråd med kursledare, 20 s

Fitzpatrick, KellyAnn (2019). "Neomedievalism, Popular Culture, and the Academy: From Tolkien to Game of Thrones" Cambridge: D S. Brewer, 195 s

Kaufman, Amy & Sturtevant, Paul S, (2020). The Devil’s Historians: How Modern Extremists Abuse the Medieval Past. Toronto: University of Toronto Press, 186 s

Larrington, Carolyne (2015). Winter is Coming: The Medieval World of Game of Thrones. London: Tauris, 250 s

Matthews, David (2017). Medievalism: A Critical History. Cambridge: D.S. Brewer, 184 s

Pugh, Tison & Weisl, Angela Jane (2023). Medievalisms: Making the Past in the Present. Routledge: London, 150 s

Sturtevant, Paul B. (2018). The Middle Ages in Popular Imagination: Memory, Film and Medievalism. London: Tauris, valda delar i samråd med kursledare, 30 s

Utz, Richard J. (2017). Medievalism: A Manifesto. Kalamazoo: ARC Humanities Press, 90 s

Wollenberg, Daniel (2018). Medieval Imagery in Today's Politics. Leeds: Arc Humanities Press, 90 s

Young, Victoria (red.) (2025). Fantasy and Science-fiction Medievalisms: From Isaac Asimov to a Game of Thrones. New York: Cambria Press, valda delar i samråd med kursledare, 100 s

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.