Behörighetskrav

För att bli registrerad på kursen och för att få lämna in forskningsförslag måste studenten ha klarat av följande kurs:

• OL641E - Organising and Leading Sustainable Organisations (7,5 hp).

Studenten måste även ha klarat av:

• minst 3 hp i kursen OL644E - Sustainable Development: Individual, Organisational and Network Perspectives
• minst 7,5 hp i kursen OL643E - Project Management and Sustainability

Huvudområde

KSLOA Ledarskap och organisation

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i huvudområdet ledarskap och organisation på avancerad nivå 91-120hp.

Innehåll

Kursen Magisteruppsats med fokus på ledarskap och organisation för hållbarhet syftar till att utveckla studenternas förmåga att självständigt utforma, genomföra och presentera en vetenskaplig studie inom området ledarskap och organisation i ett hållbarhetsperspektiv.

Kursen består huvudsakligen av självständigt uppsatsarbete som genomförs parvis under kvalificerad handledning. Studenterna formulerar ett forskningsproblem, utvecklar en teoretisk referensram, väljer och tillämpar lämplig metodologi och metoder samt analyserar empiriskt material. Uppsatsen ska visa på ett tydligt akademiskt bidrag till kunskap och praktik inom området.

Under kursen deltar studenterna i en strukturerad forskningsprocess som stöds genom handledning, seminarier och workshops. Seminarierna ger möjlighet att presentera pågående arbete, få återkoppling samt delta i kritiska diskussioner om såväl det egna som andras forskningsarbete. Kursen avslutas med ett uppsatsseminarium där den färdiga uppsatsen presenteras, försvaras och granskas kritiskt.

Kursen betonar självständigt och ansvarsfullt akademiskt arbete, vilket inkluderar kritisk bearbetning av relevant litteratur, metodologisk och etisk medvetenhet samt utvecklingen av ett reflekterande och analytiskt förhållningssätt till forskning. Kursen uppmuntrar även till kritisk reflektion över forskningens roll i hållbarhetsarbete, inklusive etiska överväganden och konsekvenserna av kunskapsproduktion i organisatoriska och samhälleliga sammanhang.

Kursen introducerar även AI som ett stöd för att söka, granska och strukturera vetenskaplig litteratur och forskningsmaterial. Särskild uppmärksamhet ägnas åt kritisk och ansvarsfull användning av AI, inklusive dess möjligheter, begränsningar och etiska implikationer i akademisk forskning och kunskapsproduktion.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

1. identifiera, formulera och motivera ett relevant forskningsproblem inom ledarskap och organisation i ett hållbarhetsperspektiv.
2. utforma och genomföra en självständig vetenskaplig studie, inklusive val och tillämpning av relevanta teoretiska perspektiv, metodologi och metoder.
3. analysera och kritiskt diskutera empiriskt material i relation till teori och tidigare forskning samt formulera välgrundade slutsatser.
4. visa medvetenhet om etiska och metodologiska överväganden i forskningsprocessen, inklusive frågor som rör datainsamling, analys och ansvarsfull användning av AI i akademiskt arbete.
5. kommunicera forskningsresultat i form av en sammanhängande vetenskaplig uppsats samt presentera, försvara och kritiskt granska såväl det egna som andras arbete i seminarieform.
6. reflektera över sin egen forskningsprocess, sina metodval samt forskningens roll och konsekvenser i hållbarhetsarbete och organisatoriska sammanhang.

Arbetsformer

Kursen bygger huvudsakligen på självständigt uppsatsarbete i par, där studenterna ansvarar för att planera, genomföra och slutföra en vetenskaplig studie. Läraktiviteterna omfattar formulering av forskningsproblem, litteraturstudier, insamling och analys av empiriskt material samt uppsatsskrivande.

Uppsatsarbetet stöds genom kvalificerad handledning, där studenterna får vägledning genom hela forskningsprocessen. Handledningen syftar till att stödja utvecklingen av forskningsdesign, teoretisk referensram, metodologi, analys och vetenskapligt skrivande, samtidigt som studenternas ansvar för det egna arbetet upprätthålls.

Seminarier utgör en central del av kursen och ger studenterna möjlighet att presentera pågående arbete, få återkoppling samt delta i kritiska diskussioner. Kursen avslutas med ett uppsatsseminarium där studenterna presenterar och försvarar sin uppsats samt kritiskt granskar andra uppsatser.

Kursen bygger på studentcentrerat lärande, där studenterna aktivt utvecklar sitt forskningsprojekt, bearbetar återkoppling och bidrar till kollegialt lärande genom diskussioner och opposition.

Bedömningsformer

Studentens prestation bedöms genom två examinationsformer:

Magisteruppsats (13 hp). Uppsatsen utgör kursens huvudsakliga examination och bedöms enligt betygsskalan UA. Uppsatsen ska visa studentens förmåga att självständigt utforma, genomföra och presentera en vetenskaplig studie inom området ledarskap och organisation i ett hållbarhetsperspektiv. Uppsatsen examineras i relation till lärandemål 1–6.

Slutseminarium för uppsats (2 hp). Slutseminariet examineras med betygen UG. Det omfattar presentation och försvar av den egna uppsatsen samt individuell kritisk granskning (opposition) av två andra uppsatser. Slutseminariet examineras i relation till lärandemål 3, 5 och 6.

Samtliga lärandemål bedöms individuellt.

För godkänt på kursen krävs minst E respektive G. Helkursbetyget grundas på betyget på magisteruppsatsen.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Den kurslitteratur som tillägnats genom kurserna inom masterprogrammet Leadership for Sustainability (OL641E, OL652E, OL643E, OL644E och OL645E) utgör en viktig grund, men ska kompletteras i relation till det valda forskningsproblemet. Studenten ska självständigt identifiera, välja ut och kritiskt värdera relevant, vetenskapligt kvalificerad och aktuell litteratur. Litteraturen ska vara anpassad till uppsatsens teoretiska och metodologiska ansats samt utgöra ett tillfredsställande underlag för analys och slutsatser.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.