Behörighetskrav

Avklarade högskolestudier 60 hp, samt Engelska 6

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen är inte en del av något huvudområde

Innehåll

Studenterna kommer att arbeta med en rad teoretiska ramverk och konstnärliga praktiker som lyfter fram sinnens roll – såsom ljud och doft i upplevelsen och tolkningen av rum. Kursen introducerar hybrida metoder som kombinerar traditionellt fältarbete med deltagarorienterade tillvägagångssätt och datadrivna tekniker.

Centrala aktiviteter inkluderar sensoriska promenader (t.ex. ljudpromenader, doftpromenader), experimentella kartläggningsövningar samt arbete med elektroniska sensorsystem för avläsning av omvärlden. Studenterna uppmuntras att utforska olika typer av miljöer – från urbana miljöer och postindustriella platser till naturreservat samtidigt som de reflekterar över teman såsom kontakt med naturen och variabler över tid.

Kursen betonar metodologisk experimentering och kritisk reflektion, och erbjuder studenterna möjlighet att utveckla egna sensoriska kartläggningsprojekt i relation till specifika miljöer.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Tillämpa multisensoriska strategier för att utforska och tolka olika miljöer.
2. Kritiskt förhålla sig till teoretiska och konstnärliga ramverk relaterade till sensorisk kartläggning.
3. Utforska hybrida och deltagarbaserade metoder som integrerar sensoriska upplevelser med digital datainsamling och visualisering.
4. Reflektera över hur digital avläsning med sensorer påverkar förståelsen för en plats spatiala och kulturella egenskaper i dåtid, nutid och framtid.
5. Utveckla och presentera ett platsspecifikt kartläggningsprojekt som sammanför kursens begrepp och metoder.

Arbetsformer

Föreläsningar, workshops, seminarier, fältarbete, platsbesök, sensoriska promenadmetoder, hackathons.

Bedömningsformer

1. Utställningspresentation. Studenterna kommer att presentera sensoriska kartor i en interaktiv demonstration eller i posterformat, och motivera sitt arbete i en muntlig diskussion där de individuellt ombeds att reflektera över sina teoretiska och praktiska bidrag till resultaten. (Lärandemål 1, 3 & 5 [10hp]
2. Muntlig examination. Studenterna kommer att examineras individuellt på kursmaterialet. (Lärandemål 2 & 4) [5hp]

Båda examinationsmomenten måste vara godkända för att studenten ska få ett godkänt betyg på kursen. Tre examinationstillfällen erbjuds under den termin kursen ges eller i nära anslutning till den aktuella terminen. Studenter som inte har avslutat kursen har möjlighet att delta i examinationer när kursen ges igen. I dessa fall gäller litteratur och examinationsuppgifter som är giltiga för kursen under det tillfälle när examinationen genomförs.

Särskilda omständigheter gäller för kurser med produktionsuppgifter eller redovisning av grupparbeten, eftersom bedömningen är beroende av att studenten deltar i specifika projekt under givna tidsperioder. Den specifika uppgiften kan komma att anpassas vid omexamination eftersom den inte kan utföras på samma sätt som vid den ordinarie examinationen.

Kurslitteratur

Rodaway, I. (1994). Sensuous geographies. Routledge. Part 1: *Sense and Geography *

McLean, A. B. (2020). Nose first: Practices of smellwalking and smellscape mapping [PhD thesis, Royal College of Art]. Royal College of Art Repository. https://researchonline.rca.ac.uk/3945/ Chapters 1-3.

Abram, D. (1996). The spell of the sensuous: Perception and language in a more-than-human world. Vintage Books. Chapter 2: Philosophy on the Way to Ecology

Ytterligare litteratur, högst 100 sidor, kommer att introduceras i enlighet med aktuell forskning och projektet.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.