Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: IV502G Idrottens organisation och ledarskap (genomgången)

Huvudområde Idrottsvetenskap - G1F

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskaper om och kritiskt reflektera kring kopplingen mellan idrott, fysisk, aktivitet och hälsa och hållbar utveckling på såväl global som lokal nivå.

Kursen behandlar begreppet hållbar utveckling samt olika sätt att tillämpa begreppet i sammanhang som rör idrott, fysisk aktivitet och hälsa. Kursen tar sin utgångspunkt i såväl globala som nationella hållbarhetsperspektiv på hälsa-, fysiska aktivitet och idrott. Detta inkluderar att studera och problematisera det arbete som utförs av internationella organ såsom FN och WHO. Därefter för studenten ner resonemangen på lokal nivå och diskuterar kopplingen mellan de aspekter som nämns ovan i en lokal, konkret kontext.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

1. identifiera globala utmaningar avseende hälsa, fysisk aktivitet och idrott utifrån hållbarhetsperspektiv
2. lyfta fram och diskutera relevanta exempel på hälso- och hållbarhetsarbete som genomförs inom internationella organ såsom FN och WHO, samt hur idrott och fysisk aktivitet hanteras i dessa
3. redogöra för innebörden och möjliga tillämpningar av begreppet hållbar utveckling med utgångspunkt i globala liksom lokala frågor med koppling till hälsa, fysiska aktivitet och idrott
4. identifiera, granska och utvärdera en konkret utvecklingsfråga/ett projekt med fokus på hälsa, fysisk aktivitet och idrott med hjälp av adekvata teorier och begrepp utifrån ett hållbarhets- och etiskt perspektiv.

Kursen innehåller varierande arbetsformer varvid studenterna arbetar probleminriktat och undersökande. Föreläsningar av mer teoretisk karaktär varvas med gruppdiskussioner, seminarier, besök av gäster och studiebesök som konkretiserar de olika teoretiska perspektiven med aktuella exempel. Arbetsformerna utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studenter och kursledare.

I kursen ingår obligatoriska moment. Frånvaro vid obligatoriska moment innebär en uppgift vars innehåll och omfattning motsvarar det obligatoriska momentet. Uppgiften ska lämnas in under kursens gång och godkännas av examinerande lärare. Kursledaren anger vilka moment som är obligatoriska vid kursstart.

Kursen examineras genom ett seminarium (seminar) (omfattande 1,5 hp, på vilka lärandemål 1 respektive 2 examineras) och en salstentamen (sit-in exam) (omfattande 6 hp, i vilken lärandemål 3 och 4 examineras).

För VG på kursen krävs VG på salstentamen.
Betygskriterier delges av kursledaren vid kursstart.

Hedenus, F., Persson, M. & Sprei, F. (2018) Hållbar utveckling: nyanser och tolkningar. Lund: Studentlitteratur. 151 s.

Svensson, D., Backman, E., Hedenborg, S. & Sörlin, S. (red.) (2023). Sport, Performance and Sustainability. London: Routledge. 165 s.

Triantafyllidis, Stavros & Mallen, Cherryl (2022).Sport and sustainable development. An introduction. London: Routledge. 258 s.

Annan litteratur i form av rapporter, vetenskapliga artiklar med mera tillkommer motsvarande cirka 600 s. Lista tillhandahålls vid kursstart.

Material från bl a FN och WHO.

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.