Behörighetskrav

Godkända kurser: PD102A Visualiserings- och presentationstekniker och PD117A Designmetodik för produktutvecklare.

Huvudområde

Inget huvudområde

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i högskoleingenjörsexamen i Produktutveckling och design.

Innehåll

Syftet med kursen är att ge studenten en fördjupad förståelse för användarcentrerad design (ACD). Kursen tar upp designmetoder inom ACD som används för att fördjupa designerns förståelse för människan och hennes behov. Studenten prövar metoderna i övningar och tillämpar dem i ett projekt. Studenten får lära sig att definiera målgrupper, identifiera och analysera behov samt hur detta påverkar utvecklingsarbetet av en produkt. Att aktivt pröva olika lösningar i fysiska skissmodeller är en central del i kursen.

• Användarcentrerad design (bakgrund, teori, metoder, etik)
• Formutveckling som prövande process
• Tillämpat designprojekt

Lärandemål

Efter att ha slutfört kursen ska studenterna kunna:

1. Planera ett ACD-projekt på en grundläggande nivå.
2. Använda lämpliga ACD-metoder såsom fältarbete, observationsstudier, intervjuer, probes och workshops.
3. Analysera användarstudier och identifiera problem och möjligheter.
4. Presentera ett designprojekt där ACD-metoder har använts.
5. Argumentera för och kritiskt reflektera över metodval i relation till deras tillämpning i designprocessen, samt visa hur resultaten har bidragit till konkreta designbeslut.

När ovanstående lärandemål uppfylls på ett tillfredsställande sätt ges betyget Godkänd (G).

Arbetsformer

Kursen är uppbyggd av föreläsningar, övningar och seminarier samt ett självständigt projekt med tillgång till handledning.

Bedömningsformer

• Genomförande av metoder för användarcentrerad design (3,0 hp, lärandemål 1,2)
  Godkänns genom muntlig redovisning vid seminarium.
• Dokumentation av ACD-projekt (3,0 hp, lärandemål 3,5)
  Godkänns genom muntlig redovisning vid seminarium och skriftlig inlämning.
• Kommunikativ modell (1,5 hp, lärandemål 4)
  Godkända visualiseringar, skisser och skissmodeller i olika faser.

Kurslitteratur

• Boeijen, Annemiek van, Daalhuizen, Jaap, Zijlstra, J. & Schoor, Roos van der (red.) (2014). Delft design guide: design methods. Amsterdam: BIS Publishers.
• Kvale, Steiner (2007). Doing interviews. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
• Wikberg Nilsson, Å., Ericson, Å., & Törlind, P. (2015). Design: Process och Metod (2. uppl.). Studentlitteratur.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.