Behörighetskrav

Sjuksköterskeexamen omfattande 180 hp vilket inkluderar ett självständigt arbete om 15 hp.

Yrkesverksam som legitimerad sjuksköterska motsvarande ett års tjänstgöring.

Huvudområde

HSOMA Omvårdnad

Fördjupningsnivå i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 hp och erbjuds under termin 1.

Innehåll

Kursens syfte är att studenten ska utveckla fördjupade kunskaper i pediatrisk omvårdnad och medicinsk vetenskap. Studenten ska även utveckla fördjupade kunskaper för att utifrån vetenskap, beprövad erfarenhet och ett jämställdhetsperspektiv självständigt kunna leda pediatrisk omvårdnad med fokus på specialistsjuksköterskans kompetensområde inom barnhälsovård, elevhälsans medicinska insats och barnsjukvård.

Kursen består av två delkurser: Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats (7.5 hp) och Omvårdnad i barnsjukvård (7.5 hp). Undervisningen utgår från studentens tidigare kunskaper och baseras på aktivt kunskapssökande. Vidare diskuteras evidensbaserad omvårdnad kritiskt i förhållande till jämställdhet och specialistsjuksköterskans funktion och roll.

Delkurser

Delkurs 1. Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats, 7.5 hp

Delkursens innehåll

Under delkursens gång behandlas specialistsjuksköterskans uppdrag inom barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats med fokus på barns hälsa samt fysiska, psykiska, sociala och kognitiva utveckling, hälsoundersökningar, medicinska bedömningar, vaccinationsverksamhet, och föräldraskapets olika villkor i ett mångkulturellt perspektiv. Delkursen behandlar också promotion, prevention, hälsofrämjande undervisning och stöd med inriktning mot barn och familjers beslutsfattande, delaktighet och rättigheter. Vidare sätts delkursens innehåll i relation till aktuella lagar, riktlinjer, författningar, konventioner, etiska aspekter, vetenskap, beprövad erfarenhet, omvårdnadsprocessen och kärnkompetenser.

Delkurs 2. Omvårdnad i barnsjukvård, 7.5 hp

Delkursens innehåll

Under delkursens gång behandlas specialistsjuksköterskans uppdrag inom barnsjukvården med fokus på barn och dess familjs beslutsfattande, delaktighet och rättigheter. Delkursen behandlar också olika pediatriska sjukdomars patofysiologi, behandling, komplikationer och prognos. Därutöver diskuteras åtgärder för att främja fysisk, psykisk och social hälsa vid akut-, långvarig- och/eller kronisk sjukdom utifrån omvårdnadsprocessen och kärnkompetenserna. Komplexa vårdbehov inklusive vård i livets slut inom den pediatriska omvårdnaden diskuteras också och behandlas utifrån pediatrisk omvårdnad och medicinsk vetenskap. I delkursen ingår även träning i att kritiskt värdera vetenskap och beprövad erfarenhet inom det pediatriska omvårdnadsområdet relaterat till barn- och/ eller familjecentrerad vård, samhälleliga och etiska aspekter, relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Lärandemål

Delkurs 1. Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats, 7.5 hp

Delkursens lärandemål

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. analysera och integrera kunskap om pediatrisk omvårdnad och medicinsk vetenskap med särskild hänsyn tagen till hälsoundersökningar, medicinska bedömningar och vaccinationsverksamhet inom barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats och med fokus på jämställdhet och barns hälsa samt fysiska, psykiska, sociala och kognitiva utveckling, speciella behov och föräldrastöd utifrån olika livsvillkor,
2. analysera och värdera relevanta omvårdnads- och medicinska åtgärder baserade på vetenskap och beprövad erfarenhet förenlig med omvårdnadsprocessen och kärnkompetenser anpassade för barn, ungdomar och familj i syfte att främja hälsa och förebygga ohälsa, och
3. redogöra för och kritiskt resonera kring relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Delkurs 2. Omvårdnad i barnsjukvård, 7.5 hp

Delkursens lärandemål

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. redogöra för, analysera och integrera kunskap om olika pediatriska sjukdomars patofysiologi, behandling, prognos och komplikationer,
2. kritiskt värdera pediatrisk omvårdnad vid komplexa vårdbehov inklusive vård i livets slutskede,
3. identifiera och planera tillämpning av pediatrisk omvårdnad baserad på vetenskap och beprövad erfarenhet förenlig med jämställdhet, omvårdnadsprocessen och kärnkompetenser för att främja fysisk, psykisk och social hälsa vid akut-, långvarig och/eller kronisk sjukdom, och
4. kritiskt värdera vetenskap och beprövad erfarenhet inom pediatrisk omvårdnad, relaterat till barn- och/ eller familjecentrerad vård, samhälleliga och etiska aspekter utifrån relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer.

Arbetsformer

Delkurs 1. Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats, 7.5 hp

Delkursens arbetsformer

Undervisningen i delkursen bedrivs i form av egna studier, föreläsningar och seminarium. För att stimulera inlärning av lärandemål 1–3 erbjuds föreläsningar utifrån barnhälsovårdens och elevhälsans medicinska insats uppdrag. Vidare tränas lärandemål 1–3 genom deltagande i ett seminarium där fallbeskrivningar diskuteras kollaborativt för att berika inlärningsprocessen.

Delkurs 2. Omvårdnad i barnsjukvård, 7.5 hp

Delkursens arbetsformer

Undervisningen i delkursen bedrivs i form av egna studier, föreläsningar och studentledd gruppföreläsning. För att stimulera inlärning av lärandemål 1–4 erbjuds föreläsningar om pediatriska sjukdomstillstånd och pediatrisk omvårdnad av relevans. För att ytterligare träna lärandemål 2–3 förbereder studenter kollaborativt ett självvalt patientfall för att i samspel nå en djupare förståelse om fallets komplexitet och utifrån olika perspektiv optimera barnets eller ungdomens omvårdnad vilket som presenteras muntligt vid en studentledd gruppföreläsning.

Bedömningsformer

Delkurs 1. Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats, 7.5 hp

Delkursens bedömningsformer

Lärandemål 1–3 examineras genom en muntlig tentamen i grupp. Fokus för bedömningen är den individuella studentens förmåga att analysera, kritiskt värdera samt integrera kunskap gällande barns och dess familjs individuella behov och preventiva åtgärder för att främja hälsa och förebygga ohälsa utifrån barnhälsovården och elevhälsans medicinska insats. Tongivande för bedömningen är studentens svar men hur det relaterats till jämställdhet, vetenskap, beprövad erfarenhet och relevanta författningar, konventioner, lagar och riktlinjer bedöms också. Detaljerade bedömningskriterier återfinns i kursens studiehandledning. För godkänt betyg på delkursen krävs betyget godkänd på den individuella muntliga tentamen. För väl godkänt betyg krävs betyg väl godkänd på den individuella muntliga tentamen.

Delkurs 2. Omvårdnad i barnsjukvård, 7.5 hp

Delkursens bedömningsformer

Lärandemål 1–4 examineras i en individuell skriftlig tentamen. Fokus för bedömningen är den individuella studentens förmåga att analysera, kritisk värdera, integrera kunskap och identifiera olika pediatriska sjukdomstillstånd, behandlingar utifrån gällande regelverk samt att planera och tillämpa pediatrisk omvårdnad utifrån omvårdnadsprocessen. Detaljerade bedömningskriterier återfinns i kursens studiehandledning.

För godkänt betyg på delkursen krävs betyget godkänd på den individuella skriftliga tentamen. För väl godkänt betyg krävs betyg väl godkänd på den individuella skriftliga tentamen.

För att bli godkänd på hela kursen krävs minst betyget godkänt betyg på varje delkurs. För att erhålla betyget väl godkänd på hel kurs krävs betyget väl godkänt på båda delkurser.

Rätt till omprov
Student som underkänts i prov ges möjlighet till två omprov på samma kursinnehåll och med samma krav. Studenten har därutöver rätt att tentera på samma kurs vid efterföljande kurstillfällen enligt samma regel. Prov och omprov genomförs på de tider som anges i schemat.

Kurslitteratur

Delkurs 1. Omvårdnad i barnhälsovård och elevhälsans medicinska insats, 7.5 hp

Edberg AK, Ehrenberg A, Wijk H, Öhlén J, (2021) Omvårdnad på avancerad nivå – kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden (2:a uppl.). Lund: Studentlitteratur AB. (595 s.).

Forsberg A, (2016) Omvårdnad på akademisk grund: Att utvecklas och ta ansvar. Stockholm: Natur & Kultur. (160 s.).

Hwang P, Nilsson B, (2025) Utvecklingspsykologi. (5 uppl.). Natur & Kultur. 440s.

Patriksson K, Wigert H, (red) (2024) Omvårdnad för barn och unga - på avancerad nivå. Studentlitteratur AB. (ca 100 s.).

Magnusson M, Blennow M, Hagelin E, Sundelin C. Sundelin, C (red) (2016) Barnhälsovård (upplaga 6). Stockholm: Liber AB. (294s.).

Milerad J, Lindgren C, Forslund L (2024) Evidensbaserad Elevhälsa, Lund: Studentlitteratur AB. (ca 240 s.).

Raadu G, (red)(senaste upplaga) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Solna: Almqvist & Wiksell. (ca 100s.).

Dessutom ingår vetenskapliga studier, rapporter och lagstiftning aktuella för kursen cirka 300s.

Delkurs 2. Omvårdnad i barnsjukvård, 7.5 hp

Edberg AK, Ehrenberg A, Wijk H, Öhlén J, (2021) Omvårdnad på avancerad nivå – kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden (2:a uppl.). Lund: Studentlitteratur AB. (595 s.).

Forsberg A, (2016) Omvårdnad på akademisk grund: Att utvecklas och ta ansvar. Stockholm: Natur & Kultur. (160 s.).

Hansèus K, Jägervall M, Norman M, (red) (2026) Barnmedicin (upplaga 6). Lund: Studentlitteratur AB. (914s.).

Hwang P, Nilsson B, (2025) Utvecklingspsykologi. (5 uppl.). Natur & Kultur. 440s.

Patriksson K, Wigert H (2024) Omvårdnad för barn och unga - på avancerad nivå. Lund: Studentlitteratur AB (ca 100 s.).

Raadu G, (red) (senaste upplaga) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Solna: Almqvist & Wiksell. (ca 100s.).

Dessutom ingår vetenskapliga studier, rapporter och lagstiftning aktuella för kursen cirka 300 s.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört att ges eller har genomgått större förändringar ska studenterna, under ett år efter det att förändringen har skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.

Övrigt

Om en student har beslut om riktat pedagogiskt stöd, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra prov på ett alternativt sätt.