Antagen till programmet Visuell kommunikation och godkända resultat i samtliga kurser som ingår i programmet Visuell kommunikation på termin 1 och 2.

Genom litteraturstudier, diskussioner samt teoretiskt och metodiskt specifika övningar tränar sig studenterna att kritiskt, självständigt och i grupp, undersöka visuell och gestaltande kommunikation som en förberedelse för examensarbete på kandidatnivå. Studenterna får steg för steg tillägna sig den vetenskapliga undersökningens gång, från etableringen av ett undersökningsobjekt till kunskapsproduktion i den akademiska uppsatsformen.

Kursen är uppdelad i tre moment:

Syftet med det första momentet är att studenterna genom litteraturstudier ska tillägna sig grundläggande kunskap och teoretiska begrepp om vetenskapliga praktiker inom fältet visuell kommunikation och grafisk design, med fokus på kvalitativa och praktikbaserade metoder. Visuell kommunikation behandlas utifrån historisk och samtida global kontext. Momentet examineras i form av en hemtentamen omfattande 3 hp.

Under det andra momentet genomför studenterna i grupp praktikbaserade teorilaborationer, där områdesrelevanta teorier och metoder ska appliceras på tre gemensamma cases, med stigande svårighetsgrad. Casen har anknytning till en samtida och global kontext, samt till studenternas vardag. I laboratorierna ska studenterna analysera visuell kommunikation och grafisk design i sin kontext och med utgångspunkt i casets brief producera och kommunicera ett resultat. Laboreringarna förbereds genom föreläsningar, stöds av grupphandledning och examineras efter varje avslutat case i muntlig och multimodal form. Examinationen av det första caset omfattar 1,5 hp, det andra 2,5 hp, och det tredje caset 3 hp.

Under det tredje momentet genomför studenterna i grupp en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet: fastställa forskningsfråga, undersöka tidigare kunskap, planera forskningsaktiviteter, samla in data, sammanställa, analysera och skriva samman till en uppsats. Genom att genomföra en undersökning får studenten tillämpa kunskaper i vetenskaplig metodik samt skaffa sig övning och erfarenheter inför examensarbetet. Arbetet med undersökningen och den individuella uppsatsen stöds av grupphandledning. Den vetenskapliga undersökningen examineras i form en muntlig redovisning i grupp (2 hp), samt en individuell uppsats (3 hp).

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, handledningar, workshops och grupparbete.

Kursen bygger på ett studentaktivt deltagande i såväl föreläsningar och seminarier som i projektarbeten.

I momentet Vetenskaplig kunskap (3 hp) examineras lärandemål 1 genom en hemtentamen.

I momentet Teori och metod i laborativ form (7 hp) examineras lärandemålen 2, 3 och 4 i grupp i muntlig och multimodal form.

I momentet Vetenskaplig undersökning och individuell uppsats examineras lärandemålen

2, 3, 5 och 6, först genom en i grupp genomförd vetenskaplig undersökning (2 hp) och därefter i form av en individuell uppsats som baseras på grupparbetet (3 hp).

Vid omexaminationer av moment i laborativ form råder särskilda omständigheter. Studenter som inte deltagit vid det ordinarie examinerande tillfället examineras genom en skriftlig tentamen.

Denscombe, Martyn (2009). Forskningshandboken. Lund: Studentlitteratur.

Ejvegård, Rolf (2009). Vetenskaplig metod, Studentlitteratur.

Hall, Stuart (1997). Representation. Cultural representations and signifying practices. London: Sage

Hansson, Bengt (2011). Skapa vetande: vetenskapsteori från grunden. Lund: Studentlitteratur

Kress, Gunther and Theo van Leeuwen (2006). Reading Images: Grammar of Visual Design. London: Routledge.

Rose, Gillian (2011) Visual Methodologies. London: Sage

Thorpe, Anne (2008). Design för hållbar utveckling. Stockholm: Raster.

Referenslitteratur:

Alvesson, Mats och Sköldberg, Kaj (2008)Tolkning och reflektion. Lund: Studentlitteratur.

Kjörup, Sören (2004) Semiotik. Lund: Studentlitteratur.

Pink, Sara (2006) Doing Visual Ethnography. London: Sage

Smith, Ken et al (Eds.). (2011). Handbook of visual communication : theory, methods, and media (2nd edition). London: Routledge.

Högskolan ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra

sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Om en kurs upphört att ges eller genomgått större förändringar ska studenterna, under ett

år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.